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    14．实验室制取下列气体：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧气；③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．下列有关说法错误的是（　　）
    A．都不需要对气体发生装置加热B．都不能用排水法收集气体
    C．都可用向上排空气法收集气体D．都可以用相同的发生装置

    分析 气体的发生装置的选取的依据是气体制取的反应原理，即反应物的状态和反应条件，气体的收集装置的选取的依据是气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等．

    解答 解：：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧气；③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，反应物为固液型，反应不需要加热，氢气的密度比空气小，不易溶于水，氧气的密度比空气大，不易溶于水，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，故氢气、氧气可用排水法收集，氧气、二氧化碳可用向上排空气法收集，三种反应都可以用相同的发生装置．
    故选：BC．

    点评 本题难度不大，主要考察气体的发生装置的选取的依据是气体制取的反应原理，即反应物的状态和反应条件，气体的收集装置的选取的依据是气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是某些常见物质之间转化关系，已知D为地壳中含量最多的金属元素的单质，B为氧化物，C是一种稀酸，其浓溶液用水稀释时会放出大量的热，E为蓝色溶液，A、F均为单质．试回答下列问题（框图中的反应条件和有些生成物已略去）：

    （1）请写出下列物质的化学式：B．CuO，E．CuSO4；
    （2）D和E反应所属的基本反应类型是置换反应，请写出C和D反应生成A的化学方程式：2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑；
    （3）请写出A的一种用途作燃料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请你分析如图实验装置，并学习所提供的材料．
        实验装置：

        学习材料：氨气（NH3）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水．氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色．实验室可用加热氯化钱和熟石灰两种固体的方法制取氨气（2NH4C1+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC12+2NH3↑+2H2O）．
        铵盐易溶于水．Ca（OH）2微溶于水．氯化银（AgCl）是白色固体，难溶于水．CaCl2溶液显中性，NH4Cl溶液显酸性．
    请回答：
    （1）仪器a的名称是锥形瓶．
    （2）若用B装置制取二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （3）用KC1O3制取氧气时，应选用A装置．选用A装置的原因是反应物是固体，反应条件是加热．
    （4）实验室欲制取并收集氨气，选取的发生装置是A（填装置编号，下同），收集装置是D．检验氨气是否收集满的操作方法是将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，试纸变蓝色，证明集满．
    （5）某同学对制取氨气反应后反应器内的固体物质进行了进一步的研究：
        ①取反应器内少量固体于试管中，加水溶解、过滤，得到滤液．
        ②取少量滤液于试管中，向试管中滴加无色酚酞溶液，溶液颜色无变化．
        ③另取少量滤液于试管中，向试管中滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀．该同学根据以上实验现象得出了固体物质中一定含有NH4C1的结论．
        你认为“固体物质中一定含有NH4C1”的结论是否正确否（填“是”或“否”），理由是氯化钙也会与硝酸银生成白色沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．化学兴趣小组的同学复习元素及其化合物知识以后，互相交流自己的学习体会，下面是四位同学的发言，你认为其中正确的是（　　）
    A．浓盐酸、浓硫酸都能使纸张炭化
    B．CO、H2、O2、CH4均可作为燃料
    C．烧碱溶液和石灰水都具有腐蚀性
    D．SO2、CO2、CO都可用氢氧化钠溶液吸收

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组在老师指导下制取、干燥、收集氨气，并探究氨气的一些性质．
    资料卡片：
    氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，易液化，液氨可作制冷剂．
    加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法可以生成氨气．如要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到．

    （1）将浓氨水滴加到生石灰快速产生氨气，发生装置最好选用B（选填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的两个作用：①生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气，②生石灰与水反应，减少了溶剂．
    （2）干燥氨气可以将气体通过装有CaO或NaOH（填化学式）的装置D．
    （3）兴趣小组计划用E装置收氨气，简述判断氨气已经集满的方法将湿润的红色石蕊试纸放在b端，若试纸变蓝色，说明氨气已经集满．
    （4）E装置收集满氨气后，向其中加入少量水形成氨水溶液，再向其中加入少量稀硫酸，发生反应的化学方程式为2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．“食品安全重于泰山”，下列认识符合科学的是（　　）
    A．霉变的花生、大米，经过蒸煮后食用
    B．食品中添加大量防腐剂以延长其保质期
    C．奶茶中加人塑化剂使其口感更香醇
    D．食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
    实验一：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析过氧化钠和水放热，温度达到了脱脂棉的着火点，同时反应生成氧气．
    实验二：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
    【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
    【理论分析】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
           乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
    【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
    猜想①：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
    【实验探究】1．取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，先加入适量的水，然后再滴加酚酞试液，若观察到溶液变红，过了一会，红色又褪去的现象，说明猜想①错误．
    猜想②：反应生成了过氧化氢．
    实验现象结论
    向氢氧化钠溶液中滴加适量的酚酞试液，再加入适量的过氧化氢溶液酚酞试液变红色，后红色褪去过氧化钠和水反应生成了过氧化氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列四组溶液，仅用组内物质就能鉴别出来且均为无色溶液的是（　　）
    A．HCl  FeCl3  KOH  ZnSO4B．NH4NO3  Ba（OH）2  H2SO4  MgCl2
    C．NaCl MgCl2  K2SO4 CuSO4D．K2CO3  Na2SO4  BaCl2 NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．能源和环境问题日益成为人们关注的焦点．
    （1）常见的化石燃料有煤、石油和天然气等．天然气（主要成分是CH4）在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）图为海水淡化装置，利用的能源是太阳能．

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