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    化学小组的同学在研究性学习课上展示了一套如图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应，且杂质中不含铁）．查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：
    H2C2O4
     浓硫酸 
    .
    △
    CO↑+CO2↑+H2O
    通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
    （1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热
    A
    A
          （填A或D）处，实验结束时，应
    先
    先
    （填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，要处理尾气的原因是．
    （2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用
    吸收A中反应生成的二氧化碳
    吸收A中反应生成的二氧化碳
    ；E装置的作用
    检验并吸收D中反应生成的二氧化碳
    检验并吸收D中反应生成的二氧化碳
    ；CO与Fe2O3反应的化学方程式为
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe
    ，该反应
    否
    否
    （填是、否）置换反应．
    你证明D中有铁产生的2个方法是：；．
    （3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数．他们的测定方
    法是：称量氧化铁样品的质量10.0g，样品与玻璃管的总质量为60.0g，完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6g．则实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为
    80%
    80%
    %．
    （4）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量，再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数．但按此方法实际实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是
    B装置吸收CO2不充分（或E吸收了装置里空气中的CO2或者外界CO2进入的干扰）
    B装置吸收CO2不充分（或E吸收了装置里空气中的CO2或者外界CO2进入的干扰）
    ．
    （5）反思：要验证草酸分解有CO2生成，可以在装置A与B之间增加一个形如B内盛
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    的洗气瓶；如果没有装置C，则测得氧化铁的质量分数将
    不变
    不变
    （填偏大、偏小、不变）．
    分析：本题是在原有一氧化碳还原氧化铁的实验基础上增加了制取纯净的一氧化碳的实验，由题中信息，草酸分解后得到的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸气，因此要预先除掉二氧化碳．氢氧化钠与二氧化碳反应消耗二氧化碳，浓硫酸具有吸水性除去水分．产生的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，过程中可能一氧化碳过多，必须对尾气进行处理．（3）中氧化铁还原为铁，质量减轻，运用差量法可求出氧化铁的质量，再利用质量分数公式求算．
    解答：解：（1）CO是可燃性气体，不纯点燃会发生爆炸，所以应先让CO充满整个装置，故实验开始时先加热A处的酒精灯，使产生的一氧化碳排净装置内的空气；实验结束时，为防止生产的铁被氧化，要继续通一会CO直至装置冷却，所以要先熄灭D处酒精灯；从环保的角度考虑为防止有毒的未反应的一氧化碳通过E进入空气，应在E后对一氧化碳进行处理，可采取用气球收集或点燃的方法．
    （2）B装置内是氢氧化钠能吸收产生的二氧化碳，E装置则是吸收并检验二氧化碳的存在，D装置中反应的化学方程式为：3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe；
    置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应．而反应物中没有单质，所以它不是置换反应；
    （3）原有样品为氧化铁（10g），玻璃管的质量为50g，故反应后为剩余固体为（7.6g），减少的质量为2.4g，实质就是氧元素的质量，运用差量法解题
    设氧化铁的质量为X
      3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe△m
          160             112      48
           x                  （60.0-57.6）g 
     
    160
    x
    =
    48
    2.4g
    ，
    解得，x=8g
    氧化铁的质量分数为：
    8g
    10g
    ×100%=80%
    （4）E装置在反应后增加的质量是反应中生成的二氧化碳的质量，如果B装置吸收CO2不充分或E吸收了装置里空气中的CO2或者外界CO2进入的干扰，就会使二氧化碳的质量增大，实际测定结果就会偏大：
    （5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以在装置A之前可以装置A与B之间增加一个形如B内盛澄清石灰水的洗气瓶；
    如果没有C装置，即没有吸收CO中的水分，我们是按照D装置中数据进行计算，是否吸收水分对测定结果没有影响．
    故答案为：（1）A；先；防止有毒气体一氧化碳污染空气；
    （2）吸收A中反应生成的二氧化碳；检验D中反应生成的二氧化碳；3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe；否
    （3）80%；
    （4）B装置吸收CO2不充分；E吸收了装置里空气中的CO2或者外界CO2进入的干扰（给出一条合理答案即可）．
    （5）澄清石灰水；不变．
    点评：本题考查了一氧化碳还原氧化铁的反应原理、步骤、实验现象、尾气处理以及应用．要注意有毒气体不能随意排放，必须经过处理后变成无害物质再排放．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    [探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
     
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
     
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
     
    种类不变来推断甲烷的组成．
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    [探究2]研究气体的制取、性质和收集
    根据下列实验装置图，回答问题：
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    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
     
    ，
    实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为
     
    ，收集装置应选
     
    ．发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：
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    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
     
    、
     
    ．
    （5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是
     
    ．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?徐汇区一模）化学实验是探究物质的组成、性质与制取重要方法和手段．
    （1）A、B二个研究物质组成的实验．请回答：

    ①导致A实验测定结果偏小的可能原因有
    红磷少（或装置气密性不好等）
    红磷少（或装置气密性不好等）
    （举一例）．
    ②B实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
    元素
    元素
    种类不变来推断甲烷的组成．
    （2）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如图所示的实验：

    根据上述实验现象，推断氨气的两条物理性质
    密度比空气小
    密度比空气小
    、
    易溶于水
    易溶于水
    ．
    （3）根据下列实验装置图，回答问题：

    （Ⅰ）写出标有序号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （Ⅱ）连接装置A与C，用氯酸钾制取氧气，反应方程式为
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ，
    实验操作有：a．停止加热  b．固定试管   c．将导管从水槽中取出  d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
    气密性检查
    气密性检查
    ．
    （Ⅲ）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为
    B
    B
    ，收集装置应选
    E
    E
    ．反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （Ⅳ）若进行木炭还原氧化铜实验，需用A装置外，还需连接
    F
    F
    装置，连接该装置的目的是
    检验气体生成物
    检验气体生成物
    ，实验结束后，先用弹簧夹将连接两个装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是
    防止F中溶液倒吸，使试管爆裂
    防止F中溶液倒吸，使试管爆裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    [探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
    红磷不足
    红磷不足
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
    ①
    ①
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
    元素
    元素
    种类不变来推断甲烷的组成．

    [探究2]研究气体的制取、性质和收集
    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，
    实验操作有：a．停止加热  b．固定试管   c．将导管从水槽中取出  d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
    检查装置气密性
    检查装置气密性
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置分别选
    BE
    BE
    ．发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如图1两个实验：
    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
    氨气密度比空气小
    氨气密度比空气小
    、
    氨气易溶于水
    氨气易溶于水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取
    【探究1】研究常见物质组成．图中A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    精英家教网
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
     
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
     
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
     
    种类不变来推断甲烷的组成．
    【探究2】研究气体的制取、性质和收集，根据实验装置图回答问题：
    精英家教网
    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
     
    ．
    实验操作有：a．停止加热、b．固定试管、c．将导管从水槽中取出、d．装药品和放棉花、e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
     
    ．
    （3）小华想用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体她应选用图中
     
    作为发生装置，写出该方法制取二氧化碳的化学方程式
     
    ，当稀盐酸接触到大理石后反应便立即开始不能认为控制其速度，如果稍改变所选装置，便可控制其反应速度，请从图1中的仪器中选择一种更换小华选择装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是
     
    （填序号）．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了图2两个实验：
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    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如图两个实验：
    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质：
     
    、
     
    ．

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