| 实验步骤 | 实验现象 | 结论(填“>”或“<”) |
| (1)向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别加入少量澄清石灰水振荡 | 空气不能使澄清石灰水变浑浊 呼出的气体使澄清石灰水变浑浊 | 空气中二氧化碳含量 <呼出的气体中二氧化碳的含量 |
| (2)向 一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别放入一根燃着的木条 | 空气中木条继续燃烧,呼出的气体中木条熄灭 | 空气中的氧气含量>呼出的气体中氧气的含量 |
| (3)向一块干燥的玻璃片上呼气,并与空气中的另一块对比 | 空气中的玻璃片上无明显变化,呼气的玻璃片上出现水雾 | 空气中的水蒸气含量< 呼出的气体中水蒸气的含量 |
分析 人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,所以人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同,应根据这三种气体的性质:氧气的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、水蒸汽遇冷能凝结成小水滴来进行实验.
解答 解:我们都知道,人体呼吸时能把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,因而呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量,呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量,呼出气体中水蒸汽的含量大于空气中水蒸汽的含量.可根据氧气的助燃性,用燃着的木条进行实验来比较二者中氧气含量的多少;可根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水进行实验来比较二者中二氧化碳含量的多少;可根据水蒸汽遇冷凝结成小水滴,用洁净二燥的玻璃片进行实验来比较二者中水蒸汽含量的多少.
故答案为:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论(选填“>”或“<”) |
| (1)向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别加入少量澄清石灰水振荡 | 空气不能使澄清石灰水变浑浊 呼出的气体使澄清石灰水 变浑浊 | 空气中的二氧化碳含量<呼出的气体二氧化碳的含量 |
| (2)向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别放入一根燃着的木条 | 空气使木条 继续燃烧,呼出的气体使木条 熄灭 | 空气中氧气含量>呼出的气体中氧气的含量 |
| (3)向一块干燥的玻璃片上呼气,并于空气中的另对比 | 空气中的玻璃片上 无明显变化 呼气的玻璃片上 出现水雾 | 空气中水蒸气含量<呼出的气体中水蒸气的含量 |
点评 本道题是课本上的活动与探究,题目比较简单,但语言叙述起来却比较繁琐,答题时一定要注意语言的规范.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟 | B. | 铝丝浸入硫酸铜溶液中有铜生成 | ||
| C. | 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射 | D. | 澄清石灰水中通入二氧化碳变浑浊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 区分的物质 | 区分方法 |
| A | 蒸馏水和自来水 | 看颜色 |
| B | 酒精和白醋 | 闻气味 |
| C | 氮气和二氧化碳 | 燃着的木条 |
| D | 水和双氧水 | 闻气味 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A硫在氧气中燃烧 | B测定空气中氧气含量 | C测定空气中氧气含量 | D排水法收集氧气 | |
| 实 验 装 置 | 测定空气中氧气含量 | | ||
| 解释 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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