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19.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是(  )
A.洗菜的水用来浇花,冲厕所
B.将活性炭放入硬水中使其软化
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放

分析 A、根据洗菜的水用来浇花、冲厕所属于一水多用进行解答;
B、根据活性炭具有吸附性进行解答;
C、根据合理使用农药、化肥,能减少水体污染进行解答;
D、根据加强工业废水的排放监控,坚持达标排放会减少水资源的污染进行解答

解答 解:A、洗菜的水用来浇花、冲厕所属于一水多用,可以节约用水,故A正确;
B、活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和异味,但不能使硬水中使其软化,故B错误;
C、合理使用农药、化肥,能减少水体污染,故C错误;
D、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放会减少水资源的污染,故D正确.
故选:B.

点评 水资源的污染与保护问题已经成为社会关注的焦点问题,与之相关的问题也就成为考查的重点内容.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.化学实验操作中常涉及“先后”问题,下列操作的先后顺序错误的是(  )
A.制取气体:先检验装置的气密性,后加入药品
B.点燃可燃性气体:先检验气体的纯度,后点燃
C.CO还原氧化铁实验结束时:先撤离酒精灯停止加热,后停止通入CO
D.测定溶液的pH:先将pH试纸用水湿润,后滴上待测液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质按混合物、氧化物、单质顺序进行分类的是(  )
A.生理盐水 干冰 液氧B.石灰石 熟石灰 金刚石
C.冰水共存物 铁锈 氮气D.空气 五氧化二磷 生铁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.科学探究中常用到推理的方法,根据下列实验事实推出结论正确的是(  )
编号实验事实实验结论
A某溶液使酚酞溶液变红该溶液一定是NaOH溶液
B某物质可以导电该物质一定是金属单质
C常温下,测定某溶液的pH=3该溶液一定呈酸性
D某气体不能使带火星的木条复燃该气体一定不含氧气
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图所示属于加油站必须张贴的标志是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.2016年1月,兰州化学物理研究所研发了一套具有超强水处理净化能力的装置.下列关于水净化的说法,不正确的是(  )
A.活性炭可除去水中的异味B.过滤可以除去水中所有的杂物
C.硬水通过煮沸可降低硬度D.蒸馏对水的净化程度最高

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界.
(1)我们身边有各种各样的物质,例如氧气、金刚石、乙醇、铁、高锰酸钾等,他们都是由不同微粒构成的,请选择上述物质填空(每空只填一种物质).分子构成的物质氧气,原子构成的物质铁.
(2)学习完“原子的构成”之后,小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒,写了如下短文.
小英对原子结构的认识有些是错误的,指出文中有错误的一句④(填句子前的序号).文中提到的原子在化学变化中易失去电子(填“得到”或“失去”).
(3)同学们已经学会从微观角度认识物质的变化,下列变化中微粒种类发生了改变的是ad(填字母,符合题意的选项都选).
a.食物腐烂b.冰雪融化c.酒精挥发d.红磷燃烧
(4)我们接触过很多化学变化,如“氢气燃烧”、“铁和硫酸铜溶液反应”等,这些变化的微观本质各不相同.
①写出上述两个反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
②写出氢气燃烧的微观本质:氢分子分解成氢原子,氧分子分解成氧原子,每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子,大量的水分子聚集成水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请根据图回答:
(1)若要将C的饱和溶液变为不饱和且改变溶液溶质质量分数,采用的方法是降温.
(2)t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是65g;继续升温到t2℃时,所得溶液的溶质质量分数是37.5%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.(1)历史上,道尔顿认为,原子是一个个简单的、不可分割的实心球体.现在你认为该观点错误(选填“正确”或“错误”).
(2)现代化学上,氧、铝两元素的原子结构示意图为图1图2

如图3是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数),请用元素符号将两种元素填入表中相应位置.
(3)上表中硫元素的每个原子需要得到2个电子形成相对稳定结构的离子,用化学符号表示5个硫离子为5S2-
(4)亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂,其中氯元素的化合价为+3价.

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