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    【题目】我们已经初步了解物质构成的奥秘，下列有关说法不正确的是

    A. 原子可以构成分子，也可以直接构成物质

    B. 原子通过得失电子形成离子，但离子不能变成原子

    C. 在化学反应中，原子的核外电子经常充当重要的角色

    D. 某原子中含有36个质子，则该原子核外含有36个电子

    【答案】B

    【解析】A、原子可以构成分子，也可以直接构成物质，正确；B、原子通过得失电子形成离子，离子也可以通过得失电子变成原子，错误；C、物质的化学性质与最外层电子数有关，正确；D、原子中质子数=电子数，正确。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活离不开化学，用所学化学知识回答下列问题：
    （1）①从分子的观点来看，“美酒飘香”、“花香四溢”都是因为 ． ②人体发生重金属盐中毒时可以喝牛奶缓解中毒症状，因为牛奶中富含 ．
    ③新型家用灭火器“火立熄”，接触到火焰3～5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”灭火的原理是 ．
    ④NH4Cl是常用的氮肥，不能和性物质混合施用，否则会降低肥效．
    ⑤海水“晒盐”主要发生（填“物理”或“化学”）变化，析出晶体后的“母液”一定为氯化钠的（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （2）A、B、C、D、E是初中化学常见物质，A、C组成元素相同，B在反应前后质量不变，它们之间有如图所示的转化关系： ①写出反应Ⅰ的化学方程式 ， 属于基本反应类型中的反应．
    ②B在反应Ⅰ中的作用是 ， E的化学式为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某反应的微观示意如图，下列说法错误的是（ ）

    A.反应物中有单质
    B.生成物中既有单质又有氧化物
    C.如图反应前、后均为混合物
    D.该反应为氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对于做空气中氧气含量测定的实验。下列有关说法正确的是

    A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷

    B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

    C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

    D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验操作正确的是（ ）
    A.
    滴加液体
    B.
    加热液体
    C.
    过滤
    D.
    点燃镁条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题：

    （1）图中标有①、②的仪器名称：①；② ．
    （2）若选择A和C装置制取并收集氧气，则要对A装置进行的改进是 ， 证明氧气已收集满的操作是 ．
    （3）为了得到较为纯净的氧气，应该选择装置来收集氧气（填字母代号）．
    （4）氧气的性质如图F把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，观察到明亮的蓝紫色火焰，集气瓶中水的作用是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是某同学记录的实验现象，其中不合理的是

    A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体

    B. 镁带放入食醋中，冒出气泡，放出大量的热

    C. 在双氧水中加入新鲜的土豆片，溶液中快速冒气泡

    D. 木炭在氧气中燃烧，发出白色的火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】O2是一种化学性质比较活泼的气体，它能和许多物质发生化学反应．如图所示（集气瓶中均充满O2并盛有少量水）．关于下列三个反应的叙述中，不正确的是（ ）

    A.都是化合反应
    B.反应都需要点燃；都放出热量
    C.实验现象：甲中：产生明亮蓝紫色火焰；乙中：产生白烟；丙中：剧烈燃烧、火星四射
    D.甲、乙、丙中水的作用完全一样

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校科技节活动中，化学兴趣小组做了如图几个实验，请回答下列问题．

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的是（填字母）；
    A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性
    （2）图B所示实验，将注射器中浓氢氧化钠溶液注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，出现该现象的原因是；
    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧．该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②③；红磷在空气中燃烧的化学方程式 ．

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