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    【题目】下列实验操作错误的是（　　）

    A.液体的量取

    B.取用固体粉末

    C.检验氢气的纯度

    D.滴加液体

    A.AB.BC.CD.D

    【答案】A

    【解析】

    A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中视线没有看着量筒刻度的一侧，所示操作错误。
    B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。
    C、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。
    D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
    故选：A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组在探究金属的化学性质时，进行实验并将实验情况记录如下。

    甲组

    乙组

    实验操作

    实验操作

    实验现象

    无明显现象

    实验现象

    铝片表面有气泡产生

    实验结论

    ——

    实验结论

    用化学方程式表示产生气泡的原因：_____

    （提出问题）甲组实验中为什么没有气泡产生？

    （猜想与假设）铝表面的氧化膜阻止了铝和稀硫酸反应的发生。

    （进行实验）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    将打磨后的铝片放入试管中，加入5mL 10%的稀硫酸。

    有气泡产生

    铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生

    （反思与评价）乙组实验中使用的铝片也有氧化膜，却观察到有气泡产生。同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响，设计以下实验继续探究。

    实验序号

    1

    2

    3

    实验操作

    实验现象

    有气泡产生

    有气泡产生

    无明显现象

    （1）实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”，理由是_____。

    （2）对比实验2和实验3，能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”。试剂A是_____溶液（填序号，下同），试剂B是_____溶液。

    A 硫酸铜 B 氯化钠 C 硫酸钠 D 氯化锌

    （拓展延伸）若要验证金属铁、铜、铝的活动性强弱，只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的，该试剂可选用_____溶液（填序号）。

    a．稀盐酸 b．硫酸铜 c．氯化铝 d．硫酸亚铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

    (1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：

    A．不得呈现异色 B．不得有异味 C．应澄清透明 D．不得含有细菌和病毒。

    其中“C指标”可以通过________操作达到。

    (2)生活中可以采用__________区分硬水和软水，可以通过__________的方法降低水的硬度。

    (3)若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是__________(填序号)；

    A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端管口未靠在烧杯内壁

    C．漏斗内液面高于滤纸的边缘

    (4)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)。

    A．大量使用化肥农药 B．工业废水需处理达标后排放

    C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

    (5)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是_________(填序号)。

    A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变

    C．水分子分解成氢原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性质

    (6)请你说出生活中的一条节水措施___________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将含有可溶性杂质的某氯化镁样品3g溶于足量水中得到不饱和溶液，向所得溶液中逐滴滴入200g一定溶质质量分数的AgNO3溶液(杂质不与AgNO3反应)。实验过程中，生成沉淀的质量与滴入AgNO3溶液的质量关系如图所示：

    （1）恰好完全反应时生成沉淀的质量为_____________g。

    （2）样品中氯化镁的质量________。

    （3）原硝酸银溶液中溶质的质量分数________ (结果精确到0.1%)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“数字化实验”丰富了实验研究的方法,它可以将实验过程中某些因素（酸碱性、气压等）的变化以数据、图像的形式呈现出来。如可以用数字化实验传感器探究二氧化碳与水的反应,请回答相关问题:

    I .图1中可观察到甲试管中的紫色液体变为_________色,乙试管中的液体不变色,说明二氧化碳与水发生了化学反应,写出发生反应的化学方程式____________二氧化碳的这一性质的重要应用是______________。

    II .由图2坐标图中的曲线可知,烧杯内溶液的酸性逐渐变____（填“强”或“弱”） .

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室有大理石、稀盐酸、高锰酸钾，火柴、升降台、药匙、镊子、棉花及以下仪器，请回答下列问题：

    （1）利用上述仪器及药品可以制取一种干燥的气体A，你选择的仪器是_____（填序号）；

    （2）利用上述药品还可以制取另一种气体B，其反应的化学方程式为_____，但除上述所给仪器外，还必须补充一种仪器，该仪器在此实验中的用途_____。

    （3）制取气体B时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，要_____，用手紧握容器外壁，如果观察到水中导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。产生上述现象的原因是：手紧握容器外壁，使容器内_____，大于外界大气压，在压强差的作用下出现上述现象。待气泡不再放出时，松开手，恢复至室温，观察到_____的现象。

    （4）若用装置⑩ 收集氧气，气体应从_____端导管进入（填“左”或“右”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】风华中学九年级的部分同学得到了去化学实验室做实验的奖励，他们做了实验A和B。

    （活动一）写出产生气泡的化学方程式_____；反应后，为了探究两支试管中的离子成分，小组同学将A、B试管中溶液依次倒入C烧杯中，只发现有气泡产生。同学们认为B中稀硫酸一定有剩余，理由是：_____。这样可以确定A试管中一定存在的离子是_____。

    （反思）同学们对分析C烧杯中液体里含有哪些离子，判断出一定存在的离子，确定实验方法只需要检验可能存在的离子。

    （猜想与假设）C中可能存在的离子有：_____（全部可能存在的）。

    （活动二）甲同学取少量C中溶液于试管中，向其中加入硝酸钡溶液，有白色沉淀产生。甲得出了C中可能含有碳酸根离子的结论，这个结论是_____（填“正确”或“错误”）的。

    乙同学了解了甲同学实验以后，将甲同学实验后的混合物过滤，取滤渣于试管中，向其中加入足量的稀硝酸，观察到_____的现象， 通过分析和推理最终确定了C溶液中的离子只有一种组成情况，其中的离子是_____。

    （总结与反思）通过上述探究过程和结论可以将甲实验中的硝酸钡溶液换成某有色溶液_____（填名称）出现_____（填现象）现象，也能得出结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气，

    Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．

    （实验探究一）将呼出气体通过下图A 中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．

    （分析讨论）图B的实验是通过比较__________________来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是____________________．

    实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：

    （提出猜想）猜想Ⅰ：溶液是NaOH； 猜想Ⅱ：溶质是_____； 猜想Ⅲ：溶质是NaOH和Na2CO3

    （实验探究二）取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生_____的现象，证明猜想Ⅰ不成立．

    同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立，请你写出证明猜想Ⅲ成立的实验步骤和现象．

    实验步骤和现象

    结论


    ________________________________________

    猜想Ⅲ成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图实验装置，回答问题。

    （1）图中仪器a的名称是___________。

    （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为______________________。用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是_________。

    （3）实验室制取二氧化碳气体所选用的装置__________(填序号)，化学方程式为_________。

    （4）某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。

    ①请写出用CO气体还原氧化铁的化学方程式_________。

    ②实验室现有下图所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是__________。

    A甲→乙→丙→丁 B甲→丙→乙→丁

    C乙→甲→丙→甲→丁 D乙→甲→丙→乙→丁

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