【题目】联合国确定2017年“世界水日”的宣传主题是“Wastewater”（废水）．我国纪念2017年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”．巢湖是五大淡水湖之一，为了防止巢湖水受到污染，合肥投千亿治理修复环巢湖生态，改善巢湖水质，下列做法容易造成巢湖水体污染的是（ ）
A. 严格控制在巢湖内的网箱养殖水产
B. 在农业生产过程中提倡施用农家肥
C. 沿巢湖工厂的工业废水经处理后排入巢湖
D. 沿巢湖周边居民生活废水直接排入巢湖
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液。探究酸 碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后， 意外地闻到刺激性气味。
（提出问题）刺激性气味的气体是什么？
（猜想与假设）猜想 1．可能是二氧化硫 猜想 2．可能是氯化氢 猜想 3．可能是氨气
大家讨论后认为猜想 3 不合理，依据是_____。
（查阅资料）SO2 和 CO2 的化学性质相似，都能使澄清灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙的反应的化 学方程式：_____。
（实验探究）如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到______，于是他认为猜想 2正确。
（评价与改进）小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想 2 正确。
实验现象 | 实验结论 |
如图所示，将产生的气体_____ | _____ |
（结论）加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢
（拓展应用）实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室 制取氯化氢气体最适宜的方法为_____（填序号）。
A 加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物 B 加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物 C 加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2，验满后，将澄清石灰水倒入集气瓶中，发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。
（提出问题）澄清石灰水为什么没有变浑浊？
（查阅资料）
(1)CO2过量时，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2。
(2)AgCl不溶于稀硝酸。
（提出猜想）Ⅰ.石灰水已完全变质 Ⅱ.___________ Ⅲ.CO2中混有HCl
（实验方案）兴趣小组用原药品继续制取CO2，并进行探究。制备CO2的化学方程式为___________。
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
(1) | 取少量澄清石灰水于试管中，加入______溶液。 | 生白色沉淀。 | 猜想Ⅰ不成立。 |
(2) | 将少量CO2气体通入盛有澄清石灰水的试管中。 | ___________。 | 猜想Ⅱ不成立。 |
(3) | 将气体通入盛有______溶液的试管中，再加稀硝酸。 | ___________。 | 猜想Ⅲ成立。 反应方程式为___________。 |
（实验结论）制取的气体CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。
（交流讨论）若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和NaHCO3溶液和___________。
（拓展思考）回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是___________(写一点)。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，如图为氯化钠形成的示意图。
根据所给信息，请回答：
（1）钠原子的核外电子层数是_____，在化学反应中易_____（填“得到”或“失去”）电子。
（2）元素的化学性质主要是由原子的_____决定的。
（3）化学反应前后，氯元素的化合价为_____。
（4）构成氯化钠的离子是_____（填微粒符号）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象能够正确反映其对应变化关系的是（ ）
A. 
加热高锰酸钾固体，生成的二氧化锰质量随时间的变化关系图
B. 
CO还原氧化铜，固体的质量随时间的变化关系图
C. 
将等量颗粒大小相同的铁和锌分别加入到足量的等量相同浓度的稀盐酸中生成气体随时间的变化关系图
D. 
将水通电一段时间，生成气体的体积随时间的变化关系图
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】工业上利用空气制取氮肥的流程图如下：
（1）步骤Ⅰ发生的是______（填“物理”或“化学”）变化；
（2）步骤Ⅱ中加入的单质是______（写化学式）；流程图中氮元素化合价有______种．
（3）步骤Ⅲ反应的化学方程式是______；
（4）写出氮肥的一种用途______；写出一种氮肥的化学式______．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用下图装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题：
(1)写出编号①所指仪器的名称：①___________
(2)组装气体发生装置后，应先___________，再添加药品；
(3)常温下，可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体，请根据以上装置图选 择，在实验室制取硫化氢(H2S)气体选择的发生装置是_________(填装置编号)
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时， 发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液（如图）， 他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。
（提出问题）这瓶溶液的溶质是什么？
（获得信息）
（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。
（2）实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。
（3）碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应；氯化钡溶液呈中性。
（提出猜想）猜想一：氢氧化钠； 猜想二：碳酸钠； 猜想三：碳酸氢钠。
（实验探究）
（1）小军取样滴加稀盐酸有_____产生，得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠或者是_____。
（2）小军另取样加入过量的氯化钡溶液，观察到有_____产生，进而得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠。
（3）小华认为小军的结论不完全正确，理由是_____。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
（4）取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色。
（实验结论）这瓶溶液的原溶质是_____。
（探究启示）实验中取用液体药品时，应注意_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】钪常用来制特种玻璃。该元素的相关信息如图所示，下列有关说法正确的是（ ）
A. 质子数为21
B. 中子数为21
C. 钪属于非金属元素
D. 相对原子质量为
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
