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    (7分)某化学实验室产生的废液中含有Fe3＋、Cu2＋、Ca2＋、Cl－四种离子，为了处理废液，回收金属并制备氯化铁晶体，现设计如下实验过程(部分)：

    （1）金属X的化学式为     。实验室进行过滤操作除需要用到烧杯、玻璃棒和铁架台(带铁圈)外，还需要的实验用品是     。
    （2）已知“反应Ⅰ”中，2FeCl3+ Fe=3FeCl2，发生的另一反应化学方程式为     ；
    “反应Ⅱ”的化学方程式为     。
    （3）“氧化”中，化合价发生变化的金属元素是     。
    （1） Cu　漏斗和滤纸 ；（2）CuCl2 + Fe=FeCl2 + Cu (2分) ； Fe + 2HCl =FeCl2 + H2↑ (2分) ； （3）铁

    试题分析：（1）铁的活动性比铜强，加入过量的铁粉，得到的金属为铁和铜，故过滤Ⅰ得到的金属为铁和铜，加入盐酸后，铁与盐酸反应，因此过滤Ⅱ得到的金属为铜；实验室进行过滤操作除需要用到烧杯、玻璃棒和铁架台（带铁圈）外，还需要的实验用品是漏斗和滤纸；（2）废液中含有氯化铁与氯化铜，均与铁反应，故“反应Ⅰ”中反应有：2FeCl3+Fe═3FeCl2、CuCl2+Fe=FeCl2+Cu；“反应Ⅱ”为盐酸与铁反应，化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；（3）过滤Ⅰ与过滤Ⅱ得到的滤液均为氯化亚铁溶液，氧化后生成氯化铁，铁由+2价变为+3价。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1）．用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：

    【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
    【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质．
    【猜想与假设】对于生产的是什么气体，四位同学有如下猜测：
    甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；
    同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是：                 、                  。
    【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是：         
                                ，观察到的现象是                           ，说明同学丙的猜想正确．硝酸钾分解的化学方程式是                      。
    【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：                              
    【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
    已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：

    你对上述问题的解释是：                                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (6分)不锈钢是在铁中加入铬镍，改变内部结构，从而起到防锈作用。小明为了探究铬(Cr)与镁、铜的活动性强弱关系，进行如下探究活动：
    【提出猜想】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
    ①Mg  Cu  Cr      ②Mg  Cr  Cu       ③                
    【查阅资料】铬能被空气中的氧气氧化成Cr2O3，也能溶于稀盐酸生成蓝色CrCl2溶液。
    【实验过程】
    (1)取相同的三种金属薄片，用砂纸打磨；
    (2)把三金属薄片分别与等质量10%的盐酸混合，观察到如下现象：
    铬表面缓慢产生气泡，溶液变成蓝色；铜表面无明显变化；镁表面较快产生气泡。
    【实验结论】猜想     正确（填猜想序号）。
    【实验讨论】
    ⑴铬与盐酸反应的化学方程式是                               。
    ⑵小明还想用硫酸铜溶液代替上述实验中的盐酸，在两试管中分别与镁片、铬片混合得出三种金属的活动性关系。小花认为不可行，理由是                    。
    【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属片的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铬、镁、铜这三种金属的活动性顺序，则三金属片的插入顺序为              。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）人类的生产和生活都离不开金属。
    （1）金属的应用非常广泛。
    ①汽车电路中的导线大都是铜制的，这是利用了金属铜的延展性和________性。
    ②铁是生产和生活中使用最多的金属，下列关于铁的叙述不正确的是________。
    A．铁生锈时生成四氧化三铁B．表面涂漆以防止铁生锈
    C．铁制品应放置于干燥的环境中D．应及时回收废弃的的铁制品
    金属活动性顺序有重要的应用。铝、铜、铁为日常生活中常见的金属，某化学兴趣小组的同学在探究铝、铜、铁三种金属的有关性质时，进行了如下图实验：

    在A实验中发生反应的化学方程式为________________,反应类型为________。将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯中的红色固体物质明显增多，一段时间后过滤，滤渣中的物质所有可能的组成为________，滤液中的溶质可能为________（填写以下序号）。
    ①Al2(SO4)3②Al2(SO4)3、FeSO4③Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3
    ④FeSO4、CuSO4⑤Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （7分）已知某合金样品中可能含有铝、铁、铜中的两种或三种。某小组同学对该合金样品的成分进行探究。
    【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液可以发生反应，而铁、铜不与氢氧化钠溶液反应。
    已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑，则X的化学式是     。
    【探究实验】
    实验方案
    		实验现象
    		结论
    取一定量的合金样品，加过量的     ，充分反应后过滤，滤渣备用。
    取步骤①所得滤渣，加      。
    		样品部分溶解，并有气体放出。
          
    		合金中一定含有      。
     
    合金中一定含有铁和铜。
    【拓展探究】某同学进一步验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，他设计了以下四种实验方案，其中能达到实验目的的是     （填字母序号）。
    将Al、Cu分别加入到FeSO4溶液中
    将Al、Fe分别加入到CuSO4溶液中
    将Al分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中
    将Fe分别加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    炎热的六月，同学们在帮老师整理实验室时,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为弄清楚白色粉末的成分及其成因,他们进行了如下探究：
    【提出问题】白色粉末的成分是什么？
    【进行猜想】
    猜想一：CaCO3
    猜想二：CaCO3和Ca(OH)2
    猜想三：Ca(OH)2（因为气温较高，溶质            或溶剂蒸发，使石灰水中的溶质析出）
    【设计实验】
    （1）甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水，振荡，发现有白色固体不溶解，于是他认为猜想一正确。乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是：                                            。
    （2）为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验。请完成下列实验报告：
    实验步骤
    		可能观察到的现象
    		结论
    取（1）试管中的上层清液，向其中滴加酚酞试液
    		                   
    		猜想一正确
    取（1）试管中的残留固体，向其中加入            
    		有气泡生成
    【交流反思】
    （1）假设猜想二正确，利用上面表格中的步骤进行实验，出现的现象是              
                                                       。
    （2）通过上述实验探究，同学们向实验室提出保存和使用此类溶液的下列建议中，合理的是       。
    A．密封保存    B．禁止使用这种试剂    C．敞口放置  D. 使用前，临时配制
    （3）用化学方法除去瓶壁上的白色固体（用化学方程式表示）：
                                                                          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
    【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性。
    【对固体猜想】猜想Ⅰ．全部是NaOH；猜想Ⅱ．全部是Na2CO3；猜想Ⅲ．Na2CO3和NaOH的混合物。
    【实验和推断】兴趣小组的同学按如下方案探究：

    （1）操作①除了用烧杯外，还用到的仪器是          ，它在操作①的作用是             。
    （2）甲同学加入的A溶液是盐酸，现象a为有气泡产生，说明氢氧化钠       （填“已经”或“没有”）变质，有气泡产生的反应的化学方程式是                                       。
    （3）乙同学加入的A溶液是澄清石灰水，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为         （填化学式），该实验         （填“能”或“不能”）说明样品中有氢氧化钠。
    （4）丙同学加入的A是氯化钙溶液，现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞不变红色，则猜想  成立。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到烧杯内的废液变浑浊，过滤后，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。

    （1）指出有标号仪器的名称：_______。
    （2）实验探究：
    【猜想】 小红认为：只含氢氧化钠；
    小明认为：
    含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
    小亮认为：含有氢氧化钠和碳酸钠；
    还有可能是                            （你的猜想）。
    【讨论】①三位同学的猜想，你认为是否有不合理，理由是                  。                                 。
    ②小红的猜想是滤液中只含氢氧化钠，他的这种猜想的推测思路是：
                                                                 。
    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    取样于试管中，          
                           
    		 
                      
    		你的猜想正确
    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸
    		没有气泡产生
    		自己的猜想不成立
    请你分析一下小亮同学验证自己的猜想所得出的实验结论是否正确：        ，
    原因是：                                                     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如右图所示的探究活动：

    步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色，但A中红色马上褪去恢复为无色。
    步骤二中，B溶液的颜色恰好由红色变成无色，且溶液中有气泡冒出；A溶液又变为红色。
    下列关于此实验的叙述中正确的是
    A． C溶液是氢氧化钠溶液
    B． B溶液是稀盐酸
    C． 步骤二中实验后B试管中溶质是氯化钠、酚酞
    D． 步骤二中实验后A试管中溶质是氯化钠、酚酞

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