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    如下图所示：
    把C中的固体物质加入到试管中后气球膨胀，则液体A和固体C可能是                                      物质，写出有关的化学方程式_______________________。
    过氧化氢和二氧化锰（或者稀盐酸和石灰石 ）
    （或2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2 ↑）
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明打算给自家的菜地施用氮肥，原计划需要使用2.4kg硝酸铵（NH4NO3）即可，现改用某尿素化肥，该化肥外包装袋上的说明如下图所示．（注：施用不同氮肥，含氮量相同，肥效相同）请回答：
    尿素
    主要成分：CO（NH2）2
    含氮量：40%
    净重：50kg
    ××化肥厂（1）该袋化肥中含氮元素的质量为
     
    ；
    （2）需施用这种尿素化肥
     
    kg；
    （3）该化肥中含尿素的质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“消防知识进校园”的讲座活动中，消防员叔叔告诉同学们：活泼金属（如镁、钙、钠）燃烧而引发的火灾不能用CO2灭火．爱动脑筋的小欣想：是不是活泼金属能与CO2反应呢？于是她取用了一个块金属钠和其它必要的药品及仪器（如下图所示），在老师的指导下并按下列步骤进行实验探究：
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    （1）小欣制取并收集干燥的CO2应选用上图中的
     
    装置（填序号）．
    （2）小欣同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
    [提出问题]黑色颗粒和白色物质是什么？
    [老师提示]钠在二氧化碳中燃烧的生成物只有两种，黑色物质是单质碳，白色物质是一种化合物．
    [做出猜想]钠在二氧化碳中燃烧生成的化合物到底是哪种物质？小欣做出了以下猜想：
    ①是一种酸   ②是一种碱  ③是一种盐
    你认为猜想
     
    （填序号）一定是错误的，理由是
     
    ．
    [进行实验]小欣同学对白色物质进行实验探究．
    实验方案 实验操作 实验现象 实验结论
    方案 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液 出现白色沉淀 白色物质是
     
    （填名称）．
    [得出结论]钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
     
    ．
    [交流与反思]谈谈你对燃烧的一点新认识
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体所需装置如下图所示．
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    请回答以下问题：
    （1）装置中标“a”的仪器名称是
     
    ．“b”的仪器名称是
     

    （2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是
     
    （填字母序号，下同），收集装置是C或
     
    ．
    （3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．二氧化碳的验满方法是
     
    ．该装置还可用于制氧气，其反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）通常情况下，乙炔（C2H2）是一种无色、无味、密度比空气略小、难溶于水的气体．实验室常用块状固体电石（主要成分CaC2）与水直接反应制取乙炔，同时生成熟石灰（氢氧化钙）． 如上图所示，实验室制取乙炔，可选用的发生装置是
     
    ，收集装置应选
     
     写出实验室制乙炔反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程．小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程．老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验．
    （1）实验1：探究使苹果变色的气体成分．
    实验步骤：
    ①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶
    氧气
    氧气
    气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；
    ②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为
    氮气
    氮气
    ；
    ③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间．
    A B C
    放入苹果起始时间 下午2：00 下午2：00 下午2：00
    实验现象 下午2：03
    苹果变色    		 下午2：09
    苹果变色    		 下午2：19
    苹果未变色
    结论：
    苹果变色与氧气有关
    苹果变色与氧气有关
    ．
    （2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积．
    小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：
    分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．
    分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．
    ．
    实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积．
    A B
    进入水的体积 200mL 42mL
    苹果消耗气体的体积 50mL
    8mL
    8mL
    （3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素
    装置的气密性不好
    装置的气密性不好
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某班同学在实验室进行二氧化碳的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了如下图所示的仪器可供选用：

    （1）要制取大量的CO2，反应过程要便于添加液态的反应物，组合一套符合要求的装置来制取CO2，你选用的仪器组合是
    ②⑥⑨
    ②⑥⑨
    （填序号）．
    （2）下列是同学们对实验室制取CO2药品选择的讨论，你认为正确的是
    ①②④
    ①②④
    （填序号）
    ①不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳气体中．
    ②一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应速度太快，不便于收集．
    ③可用木炭和氧气反应，因为反应可生成二氧化碳．
    ④可用稀盐酸与石灰石反应，因为反应速度适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集．
    （3）将集满CO2气体的试管倒插入水中并轻轻振荡试管，可观察到的现象是
    试管中液面上升
    试管中液面上升
    ，该现象说明CO2具有的性质是
    溶于水
    溶于水
    ．
    （4）用制取二氧化碳的气体发生装置还可以制取其它气体．请举出一例：可制取的气体是
    氧气
    氧气
    ，制气反应的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，可用制二氧化碳的装置制该气体的理由是
    该反应为固体和液体不需加热的反应，与制二氧化碳的反应物状态和条件相同故可用制二氧化碳的装置
    该反应为固体和液体不需加热的反应，与制二氧化碳的反应物状态和条件相同故可用制二氧化碳的装置
    ．
    （5）以上仪器也可用于实验室制取氨气．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液呈碱性．
    ①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2X．X的化学式为：
    H2O
    H2O
    ．
    ②实验室制取并收集NH3，可以从上图中选择仪器进行组装，除选择①③⑤外，还必须用到的仪器是
    ④
    ④
    （填序号）．
    ③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的
    B
    B
    （填字母）．
    A．固体氢氧化钠            B．浓硫酸          C．生石灰．

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