| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入1g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
| Ⅱ、待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
| Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量为ag. | 证明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化 |
| Ⅳ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入1g氧化铁粉末,向D试管中加入bg二氧化锰粉末,观察现象. | 二氧化锰的催化效果比氧化铁好 |
分析 【实验结论】(1)根据氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃进行解答;
(2)根据实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂进行解答;
(3)根据氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气进行解答;
【实验评价】根据二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答;
根据若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答;
解答 解:
将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量为ag.证明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化;
别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入1g氧化铁粉末,向D试管中加入bg二氧化锰粉末,说明二氧化锰的催化效果比氧化铁好.
【实验结论】(1)氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃,所以有实验现象A试管中产生气泡,带火星木条复燃,可知A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气,表达式为:过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气;
【实验评价】二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂,所以设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
A.MnO2不只作过氧化氢溶液分解的催化剂,还能作其它反应的催化剂,例如氯酸钾受热分解制取氧气,也可以用二氧化锰作催化剂,故A错误;
B.由实验摊就可知同一个化学反应可以有多种催化剂,故B正确;
C.催化剂改变化学反应的速率,而不是只能加快,还可能减慢化学反应速率,故C错误;
D.用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物,例如二氧化锰也是高锰酸钾受热分解制取氧气的生成物,故D错误.
故答案为:
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入1g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
| Ⅱ、待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
| Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量为ag. | 证明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化 |
| Ⅳ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入1g氧化铁粉末,向D试管中加入bg二氧化锰粉末,观察现象. | 二氧化锰的催化效果比氧化铁好 |
点评 此题考查了催化剂的特点与催化作用,以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题,锻炼了学生分析问题解决问题能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 盐酸与氯化铜溶液混合后生成蓝色沉淀 | |
| B. | 木炭在氧气中燃烧一定生成二氧化碳 | |
| C. | 生锈铁钉放入稀盐酸中,溶液慢慢变成黄色 | |
| D. | 根据质量守恒定律,6g碳和6g氧气反应生成12g二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 在泥水中泥是溶质,水是溶剂 | |
| B. | 在澄清石灰水中,氧化钙是溶质,水是溶剂 | |
| C. | 冰水中冰没有融化之前是悬浊液,融化之后得到的是溶液 | |
| D. | 在食盐水中食盐是溶质,水是溶剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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