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    【题目】炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：

    （1）写出②反应的化学方程式________；

    （2）③发生还原反应的物质是__；

    （3）反应完全结束后，检验所得固体中含有铁的最简单方法是________。

    【答案】（不写条件扣1分） Fe2O3（氧化铁或三氧化二铁） 用磁铁吸引

    【解析】

    （1）二氧化碳与碳在高温的条件下反应生成一氧化碳；故填：CO2+C2CO；
    （2）高温条件下，一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，化学方程式是3CO+Fe2O33CO2+2Fe；该反应中氧化铁提供氧，是氧化剂，发生还原反应；一氧化碳夺取氧化铁中的氧，为该反应中的还原剂，具有还原性。故填：Fe2O3；
    （3）铁可以被磁铁吸引，所以检验所得固体中含有铁的最简单方法是用磁铁吸引；故填：用磁铁吸引。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶标签损坏并且没有完全密封的溶液(如图),可能是NaCI、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一种,为确定其成分,同学们进行了如下探究活动。

    [查阅资料]常温下,有关物质的相关信息如下表:

    物质

    NaCl

    NaOH

    Na2CO3

    NaHCO3

    常温下的溶解度/100g水

    36

    109

    21.5

    9.6

    常温下稀溶液的pH

    7

    13

    11

    9

    从物质的相关信息可知,原溶液的溶质一定不是NaHCO3，因为________。

    [进行实验]

    （1）取少量样品,测得溶液的pH大于7，则原溶液的溶质肯定不是________。

    （2）同学们另取样品又进行了如下实验:

    ①生成白色沉淀A的化学方程式为_________。

    ②通过实验可以判断无色溶液样品中含有的溶质有________。

    [获得结论]实验完成后,最终得到的结论:瓶中原溶液的溶质是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究性课题小组对氢氧化钠溶液和稀盐酸中和反应的有关问题，进行了如下探究：

    I：（1）甲同学为了证明氢氧化钠溶液与稀盐酸能够发生反应，设计并完成了如图1所示实验，则X是_____溶液。

    （2）乙同学用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化测定结果

    如图2所示。通过分析可知，稀NaOH溶液与稀盐酸反应会_____（填“放出”或“吸收”）热量。60s 时，溶液中的阴离子为_____（写离子符号）。

    Ⅱ：丙同学为了验证上述实验，也将盐酸滴入某氢氧化钠溶液中，发现有气泡产生，他认为该氢氧化钠溶液已经变质，原因用化学方程式可表示为_____。

    为了测定该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数，丙同学设计了如图3所示的实验装置。已知分液漏斗中装有10%的稀盐酸，装置内试剂均足量。

    [实验步骤]①按如图3连接好装置后，并检查装置气密性；

    ②关闭K1和K2，向B装置中加入100.0g 该氢氧化钠溶液样品（忽略原装置内空气中二氧化碳对实验的影响） ；

    ③打开K2，向锥形瓶内滴加盐酸，直到B中不再产生气泡为止；

    ④打开K1关闭K2， 通入一段时间空气，至装置C中不再产生沉淀为止；

    [实验分析]①A装置的作用是_____。

    ②若缺少步骤④，则测定结果将_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

    [实验反思]①有同学提出，图3装置不变，可以分别称量装置C反应前后的质量，其差量为装置B中反应生成的二氧化碳质量，经进一步计算可求得碳酸钠的质量分数，你是否同意该同学的意见？_____（ 填“同意”或“不同意”）。

    ②下列各项措施中，能提高测定准确度的是_____（填字母序号）

    A 缓缓滴加稀盐酸

    B 增加盐酸的浓度

    C 把稀盐酸换成稀硫酸

    D 在装置B、C之间先后增加盛有饱和NaHCO3和浓硫酸的洗气瓶

    [定量分析]改进装置后，将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称得固体质量为3.94g。 计算该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数。_____（写出计算过程）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系表示相互能反应。

    （1）若甲、乙为氧化物，且乙为最常见的溶剂，丙、丁为单质。则丁的化学式为___________。甲→乙的化学方程式___________________________________。

    （2）若甲、乙、丙中含有同一种金属元素，丁中不含乙中元素，丙通常作食品干燥剂。则丁的化学式为___________。丙→甲的反应属于__________（填“吸热”或“放热”）反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图所示的实验回答问题。

    (1)图甲是实验室粗盐提纯中蒸发结晶的实验。在加热过程中，需用玻璃棒不断搅拌，其作用是_____。

    (2)图乙是探究铁钉生锈条件的实验。A实验中植物油的作用是____；在A、B、C三个实验中，能够证明铁钉生锈需要水的实验是_____(填实验序号)。

    (3)图丙是测定空气中氧气含量的实验。红磷熄灭后，待_____，再打开止水夹，观察现象。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定温度下，向不饱和的氯化铜溶液中加入足量的下列固体，其对应关系正确的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一次化学兴趣小组活动中，老师拿来一瓶标签有破损的试剂瓶，如下图，里面盛有一种无色溶液。该化学兴趣小组的同学对此展开探究：

    （提出问题）这瓶无色溶液的溶质是什么呢？

    （作出猜想）猜想一：CaCO3；

    猜想二：CaCl2；

    猜想三：Ca（OH）2；

    猜想四：Ca（NO3）2。

    （讨论交流）讨论后，大家一致认为猜想一是错误的，其理由是________。

    （查阅资料）CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液均呈中性。

    （实验探究）为验证其余猜想，小组的四位同学分别设计了如下实验：

    实验编号

    实验一

    实验二

    实验三

    实验四

    实验方案

    实验现象

    产生白色沉淀

    产生白色沉淀

    产生红褐色沉淀

    （得出结论）猜想三成立，此无色溶液为Ca（OH）2溶液。

    （表达交流）（1）实验一的现象是_________。

    （2）实验二的化学反应方程式为___________。

    （3）小组同学经过讨论，一致认为实验三不能证明猜想三成立，其理由是__________。

    （拓展迁移）（1）实验四中的X溶液可以是_______（填化学式）溶液。

    （2）取用化学试剂时为防止标签受损，倾倒液体时应________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】加热硝酸铜[Cu(NO3)2]可以制取氧化铜。用图1装置加热蓝色硝酸铜固体。发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，带火星的木条复燃。

    [提出问题]硝酸铜加热生成什么气体?

    [查阅资料]①含氮化合物中，只有二氧化氮是红棕色、有刺激性气味的气体

    ②二氧化氮密度大于空气，具有助燃性，…………

    [猜想假设]猜想一:生成气体是(填写化学式)________________。

    猜想二:生成气体是二氧化氮和氧气

    [进行实验]在图1的试管和集气瓶之间连接图2所示装置，重新加热硝酸铜；

    [实验现象]________________。

    [实验结论]猜想二正确:写出有关化学反应文字表达式:________________。

    [反思与评价](1)根据图2装置补充参阅资料②中“………..”NO2的性质是________________。

    (2)化学反应前后原子个数不变，经计算生成二氧化氮与氧气的分子个数比为4:1;已知相同状况下，气体的体积比等于其分子个数比。据此，同学们认为，即使没有资料②，依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________。

    [实验延伸]取制取的氧化铜0.2g,加入5mL5%的双氧水中，发现立即产生大量气泡，带火星木条复燃;氧化铜是否为反应催化剂?请补充实验证明。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    _______________

    __________________

    氧化铜在反应前后质量化学性质不变，是双氧水制取氧气的催化剂。

    ________________

    _________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是初中化学实验室制取气体的常用装置 ,请回答下列问题:

    （1）请写出编号仪器的名称: ①____________。

    （2）某同学用高锰酸钾制取氧气,应选择的装置是__________（填序号）;若选择G装置收集氧气，理由是__________。实验结束时，要先_______，后_________，原因是______。

    （3）实验室制取CO2气体的原料是__________。与B装置相比,使用带有多孔隔板C装置的优点是________;只能用E装置收集CO2气体的原因是__________。若要用F装置干燥CO2气体，F中应放入的物质名称是_______。

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