【题目】“绿水青山就是金山银山”已成为国家意志和全民共识。下列做法不符合“建设美丽中国,保护生态环境”的是( )
A. 为维持好碳、氧循环,大力植树造林,减少化石燃料燃烧
B. 为提高农作物产量并减少对环境的污染,合理使用农药和化肥
C. 为解决“白色污染”问题,应将废旧塑料袋焚烧处理
D. 为保护赖以生存的水资源,生活污水、工业废水要处理后排放
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在实验室用金属和酸反应来比较铝和锌的金属活动性大小,他们将一块铝片和一块相同质量的锌粒分别放入相同浓度的稀硫酸和稀盐酸中,发现开始时锌粒产生的气体更快,对照金属活动性顺序表,铝排在锌的前面,应该铝更快,为什么会出现这种情况呢?请你一起参与以下探究。
(提出问题)除了“金属活动性、溶液的质量、溶质质量分数”外,还有哪些因素会造成锌比铝
产生气体快?
(猜想与假设)猜想1:锌与铝表面的氧化物;猜想2:酸的种类;猜想3:温度
(实验探究)(1)按题中开始时小组同学设计的实验方案比较锌、铝的金属活动性是______(填“合理”或“不合理”)的,原因是______。
(2)请写出铝与稀盐酸反应的化学方程式______。
(3)某同学设计如下实验方案进行实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取表面积相同的锌、铝,分别放入温度相同、浓度相同、体积相同的稀盐酸中 | 锌产生气体快,铝刚开始反应比锌慢,后逐渐快起来 | 猜想1______(填“成立”或“不成立”) |
产生这种现象的原因是______,所以做金属与酸的反应实验时,必要的处理是______。
(实验拓展)再写一种影响铝与酸反应快慢的因素______(与以上题中提到的影响因素不同),设计合理的实验方案,并写出“实验步骤、现象和结论”。______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国古今有关金属的故事给人以智慧。
(1)吴王夫差青铜剑,时隔二千多年出土,依然寒光逼人。青铜属于________(填纯金属或合金)。
(2)西汉时期,《淮南万毕术》有“曾青得铁则化为铜”的记载,其中蕴涵的湿法冶铜原理为________(用化学方程式表示)。
(3)明“万历通宝”为黄铜制品(铜锌合金)。取黄铜样品于试管中,注入稀硫酸会产生大量气泡,该反应的化学方程式是________。
(4)大型客机C919使用了锂铝合金,该合金的硬度________(填“<”、“>”或“=”)纯铝的硬度。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分。 请你和他一起参与探究。
(提出问题)该淡黄色固体的化学成分是什么?
(查阅资料)
(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气 味的气体。
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热。
(设计实验方案)
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象。 方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象。
比较以上两方案,从环保、操作等角度分析,你认为的最佳方案是_____。
(实验验证并得出结论)
(1)小明向盛有少量该固体的试管中加入 2mL 水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该 反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)。通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠。
(2)小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:
①该气体是 CO
②该气体是 O2
你认为假设_____合理,理由是_____。
(3)请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论)。
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量固体粉末于试管中,向试管 中加入 2mL 水,将带火星的木条 伸入试管中 | _____ | 你的假设正确 |
(反思与提高)
过氧化钠不仅能和水反应,在常温下过氧化钠还能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,因此,过氧化钠常用作潜水艇里的供氧剂,请写出该反应的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向 20℃的饱和石灰水中加入少量氧化钙(CaO)粉末,至充分反应。请结合题目回答:
(1)加入氧化钙粉末后,溶液的温度将_____(升高、降低或不变);发生的化学反应方程式为_____;
(2)反应后溶液的质量跟原石灰水相比将会_____(增加、减少或不变)。
(3)恢复至 20℃,所得溶液的质量分数和原石灰水相比将会_____(增加、减少或不变)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中国古诗词既蕴含人文思想,又闪耀理性光辉。对下列古诗词划线部分隐含的化学现象解释不合理的是
A. 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲——煅烧石灰石,不发生化学变化
B. 花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴——温度升高,分子运动加快
C. 何意百炼钢,化为绕指柔——生铁经不断煅烧捶打氧化,降低碳的含量后变成钢
D. 美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来——金的化学性质稳定,在自然界中以单质形态存在
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氮气、氧气、氦气、水蒸气和二氧化碳都是空气的成分。请用化学式填写:
(1)能用于抢救病人,供给呼吸的气体是_____。
(2)空气中含量升高会引起温室效应的气体是_____。
(3)占空气体积78%,常用作焊接金属保护气的是_____。
(4)性质很稳定,可用于填充探空气球或飞艇的气体是_____;
(5)炎热的夏季从冰箱拿出的饮料瓶外壁上会凝结一层小液滴,说明空气中含有_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面的短文,从中选择符合题意的句子填空(填序号):
a.在通常状况下,氯气呈黄绿色。b.有强烈的刺激性气味。c.氯气在标准大气压下,冷却到-34.6℃时变成液态氯。d.继续冷却到-101℃时,变成固态氯。e.把氯气通入水中,部分氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸。f.红热的铜丝在氯气中会燃烧。g.氢气也能在氯气中燃烧生成氯化氢气体。以上句子中,
①属于描述物理变化的是___,②属于描述化学变化的是___,③属于描述物理性质的是___,④属于描述化学性质的是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质中:①氮气②冰水混合物③液氢④液态空气⑤氧化铁⑥氯酸钾⑦镁带⑧矿泉水⑨硫粉(用编号填写)
(1)属于混合物的是_____。
(2)属于氧化物的是_____。
(3)属于非金属单质的是_____。
(4)属于化合物的是_____。
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