【题目】几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。
请你完成其中的
些步骤：
点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心______。
向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象
如图
，在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是：_______。(写一条）
猜想和验证：
猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
假设①：焰心气体含 | 在未点燃的短玻璃管上口 ______。 | ______。 | 假设①不成立 |
假设②：焰心气体含有石蜡蒸气 | 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃。 | ______ | 假设②成立 |
取下长玻璃管，打开湿毛巾 | ______ |
若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：______。
【答案】温度低 可燃性 罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 石灰水没有变浑浊 玻璃管上口没有火焰 玻璃管内壁有固体附着 
【解析】
蜡烛火焰温度由高到低是，外焰、内焰、焰心；
石蜡蒸汽具有可燃性。
检验二氧化碳用澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳，没有变浑浊，说明没有二氧化碳；用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，石蜡蒸汽遇冷会变成石蜡固体，玻璃管内壁有固体附着；上端玻璃管上口没有石蜡蒸汽，玻璃管上口没有火焰；
若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧生成二氧化碳和水。
蜡烛火焰温度由高到低是，外焰、内焰、焰心。点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心温度低。
向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象
如图
，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质可以燃烧，性质是具有可燃性。
检验二氧化碳用澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳，没有变浑浊，说明没有二氧化碳。在未点燃的短玻璃管上口罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯；石灰水没有变浑浊，假设①不成立；取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，石蜡蒸汽遇冷会变成石蜡固体，取下长玻璃管，打开湿毛巾，现象是：玻璃管内壁有固体附着；上端玻璃管上口没有石蜡蒸汽，上端试用火焰点燃现象是：玻璃管上口没有火焰，假设②成立。
若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧生成二氧化碳和水。反应文字表达式为
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】物质之间的反应关系很复杂也很神秘，小冰同学以“化学金字塔”为主题编制了下面的题目：下图中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。B、C为黑色固体，E是碱且为蓝色固体，A、B为单质，C、D为氧化物，部分反应及转化关系如图所示（图中用“―”表示两种物质能发生反应，用“→”或“”表示两种物质间能单向或互相转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质，不考虑微溶物质）。在初中知识范围内回答：
（1）分别写出下列物质的化学式：D_____E_____；
（2）B转化为C的化学方程式为_____；
（3）E转化成F的现象为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
（1）写出下列微粒的化学符号
①钠原子_____
②三氧化二氮分子_____
③5个氢氧根离子_____
④氧化铝中铝元素的化合价_____
（2）用下列字母序号填空：
A 明矾 B 氧气 C 活性炭 D 铁 E 一氧化碳 F 氮气 G 铝
①_____用于沉降水中悬浮颗粒
②_____用于粮食保护气
③_____是年产量最高的金属
④_____用于冰箱除臭剂。
（3）写出下列反应的化学方程式
①常温下铝与氧气反应_____
②铜与硝酸银溶液反应_____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（ ）
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A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水 | B．铁能在氧气中燃烧 | C．白磷的着火点比红磷的低 | D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥高锰酸钾加热完全反应后的剩余物；⑦空气；⑧氦气；⑨铁丝；⑩过氧化氢溶液；氯酸钾；二氧化碳；水；氖气.请用这些物质的数字代号填空：
空气中含量最多的气体是______；
属于有刺激性气味的有毒气体的是______；
属于混合物的是______；
属于稀有气体的是______；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：
（1）A实验若实验数据小于1/5，可能原因是_______（写一点）,该反应的化学方程式为_______。
（2）B实验中水的作用是_______；铜片上的现象是_______，由此得出可燃物燃烧的条件之一是_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列装置进行实验室气体的制取,有关说法正确的是（ ）
A. 装置A可用于加热固体制气体
B. 装置B可随时控制反应的发生和停止
C. 装置C只能用于收集密度比空气小的气体
D. 装置D用于排空气法收集氢气时,气体进入的导气管是a
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是甲烷和一氧化碳在空气中燃烧的化学反应的微观示意图：
请回答以下问题：
（1）请写出以上两个反应的化学方程式：
①甲烷在空气中燃烧_____，②一氧化碳在空气中燃烧_____。
（2）分析上面微观示意图，关于化学变化你能获得的信息有（各写一条）
宏观方面_____，微观方面_____。
（3）随着天然气的普及，越来越多的管道煤气用户开始使用天然气。燃气灶有灶体、进燃气管、进空气管、电子开关等部件组成。目前的管道煤气用户改用天然气,必须对燃气灶加以改造,如果进燃气管的直径不变,改造后的燃气灶与原来的相比,进空气管的直径应_____。（选填“增大”或“减小”）（链接：同温等压下，气体的气体比等于其分子个数比）
（4）为减少二氧化碳气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。研究发现，氨气（NH3）燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定应用前景。请将氨气在纯氧气中点燃发生反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2
6H2O+_____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】回答下列实验仪器和实验操作的有关问题。
（1）图A中试管夹的作用是________________。
（2）指出图B中的错误操作是________________。
（3）图C中错误操作引起的后果___________________。
（4）指出图D中的错误操作是_______________________。
（5）指出图E中的错误操作是_________________。
（6）指出图F中的错误操作是_______________________。
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