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    8．同学们想测定一定质量的石灰石中CaCO3质量分数，他们设计了如图的实验装置 （碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物），利用测定碱石灰质量增加来计算碳酸钙的质量．
    （1）该装置导致实验结果偏大的可能原因是BCD
    A．装置内残留的CO2气体不能全部排出．
    B．产生的CO2气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收．
    C．产生的CO2气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收．
    D．球形干燥管与空气相通，也会吸收空气中的CO2和H2O．
    （2）做完上述实验后，同学们对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究：将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温．
     实验操作实验现象实验结论
     
    甲同学    		取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加①紫色石蕊溶液 
    现象：溶液变为红色    		 
     
    溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢．
     
    乙同学    		取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒现象有气泡产生反应的化学方程式是：
    ③Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
     
    丙同学    		取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量硝酸银溶液 
    现象：④有白色沉淀产生
    上表甲、乙、丙三个同学的实验操作中有错误的是⑤丙（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的方案．

    分析 （1）A、反应完成后，装置中仍存有二氧化碳，没有被碱石灰吸收，生成的二氧化碳不能全部吸收结果偏低；
    B、产生的CO2气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收，导致结果偏高；
    C、产生的CO2气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收，导致结果偏高；
    D、球形干燥管与空气相通，也会吸收空气中的CO2和H2O，导致结果偏高；
    （2）根据酸遇石蕊变红进行解答；根据盐酸和锌粒反应放出氢气进行解答；根据氯离子的验证进行解答．

    解答 解：（1）A、反应完成后，装置中仍存有二氧化碳，没有被碱石灰吸收，生成的二氧化碳不能全部吸收结果偏低；
    B、产生的CO2气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收，导致结果偏高；
    C、产生的CO2气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收，导致结果偏高；
    D、球形干燥管与空气相通，也会吸收空气中的CO2和H2O，导致结果偏高；
    故选：BCD；
    （2）甲同学：酸遇石蕊变红，所以取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，现象：溶液变为红色；
    乙同学：盐酸和锌粒反应放出氢气，取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒，现象：锌粒逐渐溶解，有气泡产生；反应的化学方程式是：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
    丙同学：稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，现象：有白色沉淀产生；但是氯化钙同样可以和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，所以加入少量硝酸银溶液不足以证明溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢．
    故答案为：（1）BCD；（2）①紫色石蕊溶液；②有气泡产生；③Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；④有白色沉淀产生；⑤丙．

    点评 在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
    【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
    【实验探究1】
    实验操作实验现象实验结论
    取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．有气泡冒出．氢氧化钠溶液一定变质了．
    【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
    【猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．  猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
    【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性．
    （2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
    【实验探究2】
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡．有白色沉淀生成．说明原溶液中一定有碳酸钠．
    （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．溶液变红色．说明原溶液中一定有氢氧化钠．
    【实验结论】该氢氧化钠溶液部分（填“部分”或“全部”）变质．
    【反思与评价】
    （1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （2）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
    【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：浓盐酸具有挥发性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请结合下列实验装置图回答有关问题．

    （1）仪器：a用途添加液体试剂，b名称锥形瓶．
    （2）实验室制取二氧化碳气体，装置A、B都可用作发生装置，其中可以控制反应进行的是A（填装置序号），反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
     （3）同学们分析认为③中剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸．为验证是否含有盐酸，他们采用不同方案进行实验，得出相同的结论．
    实验操作实验现象结论
    方案一取样，加一枚生锈的铁钉铁锈溶解，溶液呈黄色有盐酸
    方案二取样，滴加AgNO3溶液和稀硝酸产生白色沉淀
    上述实验方案中，合理的是“方案一”（选填：“方案一”或“方案二”）；另外一个实验方案不合理的原因：氯化钙也能与硝酸银反应产生难溶于稀硝酸的白色沉淀．
    “方案一”中反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
    （1）t3℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序是甲＞乙=丙．
    （2）甲中含有少量的乙，若要提纯甲，可采用冷却热饱和溶液的结晶方法．
    （3）t2℃时，100g乙物质饱和溶液中所含溶质质量＜（填“＞”或“=”或“＜”）30g．
    （4）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t3℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是丙＞甲=乙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图为甲、乙两种盐的溶解度曲线．下列说法正确的是（　　）
    A．甲溶解度大于乙的溶解度
    B．甲溶液中混有少量的乙，可用降温结晶的方法提纯甲
    C．t1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中，溶质的质量相等
    D．t2℃时，将30克乙物质放入100水中，所得溶液溶质的质量分数为30%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图是环保交通工具--公共自行车，请完成下列各题：
    ①下列不属于骑自行车上班、上学带来的好处是B（填序号）．
    A．锻炼了身体 B．增加燃油消费 C．减少汽车尾气的排放 D．方便出行
    ②车轮的钢圈会生锈是因为铁和氧气和水发生了反应．
    ③铁锈很疏松，对铁制品没有保护作用，请写出用酸洗去铁锈的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    ④写出适用于自行车部件的一种防锈措施刷油漆等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是B（填字母）．写出该反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，并据此选择如图中CDE（填字母）组装一套制取干燥二氧化碳的装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．如图是有关水受热的示意图，从图中能够得出的结论是（　　）
    A．水由氢、氧两种元素组成B．水受热分解成了氢气和氧气
    C．水分子的质量和体积都很小D．水分子受热使分子间间隔增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础，下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    量取液体    		B．
    加热液体    		C．
    滴加液体    		D．
    点酒精灯

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