【题目】下列物质的用途中,利用其化学性质的是
A. 液氮用作冷冻剂 B. 干冰用于人工降雨
C. 氧气用于气焊 D. 浓硫酸用作干燥剂
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】两种溶液混合后能发生化学反应,且溶液总质量不会发生变化的是( )
A.食盐溶液和硝酸钾溶液B.碳酸钠溶液和石灰水
C.氢氧化钾溶液和硫酸溶液D.石灰水和氯化钡溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关化学知识的归纳中,正确的一组是( )
物质的性质与用途 | 安全常识 | ||
A | 氧气助燃性﹣﹣作燃料 稀有气体稳定﹣﹣作保护气 | B | 溶洞探险﹣﹣须做灯火实验 排水法收集的氢气﹣﹣无需验纯 |
元素与人健康 | 日常生活经验 | ||
C | 缺铁﹣﹣易引起贫血 缺碘﹣﹣易引起甲状腺疾病 | D | 炒菜时油着火﹣﹣可用锅盖盖灭 冬季供暖﹣﹣多采用煤炭,减少天然气 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】性和定量结合既是化学的重要思想,也是研究物质组成的重要方法.某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色),进行了认真的探究.请你一起踏上探究之路,回答下列问题.
(1)【查阅资料】 ①无水CuSO4遇水变蓝;
②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2;
③Cu2O与稀H2SO4反应:Cu2O+H2SO4═Cu++H2O,横线上的化学式为 .
(2)【设计实验方案】 方案1:取该红色固体加入适量稀H2SO4 , 实验现象为 , 结论为红色固体中含有Cu2O.
方案2:装置如图所示,拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O.
为确保探究的科学、合理、安全,实验中还应采取的措施:
①加热前先排尽装置中的空气;
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个;
③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个 .
由方案2实验后得出结论:红色固体中含有Cu2O.写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于原子和分子的说法中正确的是()
A.分子是保持物质性质的最小粒子B.分子是由原子构成的
C.原子在化学变化中可以再分D.构成物质的微粒只有分子和原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
(1)上述实验中的“待测数据”指.
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
(3)【预期结论】氧化铜能作氯酸钾的催化剂
【评价设计】有的同学认为上面的结论得出不合理,如果要得出结论还需要补充两个实验分别是、.
(4)你认为小雨设计②和③实验对比的目的是.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】增城区盛产荔枝,果农为了保证荔枝丰收,常在荔枝快成熟的时候补充足够的磷肥和氮肥。如果你是果农,会优先选用哪种化肥
A.NH4NO3B.NH4H2PO4C.KClD.KNO3
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