为了研究某气体的性质.做了如下探究实验:①取一洁净铜丝.在酒精灯火焰上加热.铜丝表面变成黑色,②趁热将表面变黑的铜丝放入到盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶.可观察到铜丝表面的黑色又变成了亮红色．(1)根据所学的化学知识.可初步推断出这种气体可能是O2.H2.CO.CO2中的H2H2．(2)如果要确定这种气体是你所推断的气体.还需要接着再做下一步� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为了研究某气体（该气体为纯净物）的性质，做了如下探究实验：
①取一洁净铜丝，在酒精灯火焰上加热，铜丝表面变成黑色；
②趁热将表面变黑的铜丝放入到盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶，可观察到铜丝表面的黑色又变成了亮红色．
（1）根据所学的化学知识，可初步推断出这种气体可能是O₂、H₂、CO、CO₂中的

H₂（或CO）

．
（2）如果要确定这种气体是你所推断的气体，还需要接着再做下一步化学实验，在这步实验中应选用的试剂是

浓硫酸、氧化铜、无水硫酸铜

，可观察到的现象是

无水硫酸铜由白色变为蓝色

．

分析：本题主要考查具有还原性的气体的性质及常见的用作还原剂的气体，同时涉及常见物质的颜色、金属与氧气的反应．

解答：解：（1）金属与氧气可以发生化合反应生成金属氧化物，铜在加热时与氧气化合生成黑色的氧化铜，黑色的氧化铜又变成光亮的红色，即变成了金属铜，这是氧化铜被气体还原剂夺取氧而变成单质铜的反应，气体在反应中表现出的性质称为还原性，通常用作还原剂的气体有CO和H₂．
（2）根据假设推断为氢气（或一氧化碳），而氢气与氧化铜反应生成铜和水，再验证是否有水生成即可，步骤：将气体通过浓硫酸进行干燥，再通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜，验证是否有水生成，如果无水硫酸铜变蓝，说明有水生成，说明该气体是氢气．
故答案为：（1）H₂（或CO）；（2）浓硫酸、氧化铜、无水硫酸铜；无水硫酸铜由白色变为蓝．

点评：熟练掌握氧化铜的颜色和性质，知道常见的具有还原性的气体，并能够设计实验进行验证，设计实验的三个要素：操作、现象和结论缺一不可．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

下图所示为实验室常用的实验装置：

（1）写出下列仪器名称：a

酒精灯

；b

长颈漏斗

．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置和收集装置是

A，D或E

（填装置的字母代号），化学方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

，该反应属于

分解

反应（填基本反应类型）；试管口放一团棉花的作用是

防止高锰酸钾粉末堵塞导管影响气体导出

；用D装置收集氧气时氧气集满的实验现象是

有气泡从集气瓶口往外冒出

．
（3）若用E装置收集氢气，则氢气应从

口通入（填c或d）．
（4）F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水

．
（5）装置C相对于装置B在操作方面的优势为：

随开随用，随关随停

．
（6）某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止．为此该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳．
[实验一]选择合适浓度的硫酸
操作：在28℃时，分别用装有5mL不同浓度硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石细小颗粒的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表：

试管编号	1	2	3	4	5
硫酸浓度	15%	20%	25%	30%	35%
气体体积/mL	35	47	55	51	42

[实验二]选择合适的反应温度
操作：往盛有1g直径为2mm大理石细小颗粒的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况，记录如下表：

试管编号	A	B	C	D	E
温度（℃）	40	50	60	70	80
现象和比较	有少量气泡	气泡比A号试管多	气泡明显比B号试管多	大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似	反应激烈，迅速产生大量气体

请根据本次活动的研究目的，分析处理以上两个表中数据，得出结论：
①稀硫酸与大理石反应，在28℃时，选用硫酸的浓度最合适为

25%

，因为浓度小于或大于此浓度对反应的影响是

生成气体体积较少

．
②在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为

℃．
③除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加

振荡

操作，更有利于气体的制备．
④该研究小组为了研究

固液接触面积

对该反应速率的影响，在28℃进行了如下实验．

试管编号	A	B
试管内药品	1g块状大理石与5mL25%稀硫酸	1g小颗粒大理石与5mL25%稀硫酸
现象和比较	有少量气泡	迅速产生较多气泡

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?天水）学校课外兴趣小组为了研究某气体的性质，需要制取并收集该气体．如图是实验室提供的实验装置．

（1）若制取干燥的氧气，装置A中所加固体试剂的作用是

二氧化锰

，反应的化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．请你帮他们选择装置的连接顺序

fabm

（填导管口连接顺序），该气体如何验满

将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了

．
（2）若制取二氧化碳，装置A中发生反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．检验该气体产生的现象是

澄清的石灰水变浑浊

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验．
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用

排水

法

多余的空

（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲、乙两瓶气体．
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）．用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的

．这说明竹子里的气体中肯定含有

氧气

．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊．这说明竹子里的气体中肯定含有

二氧化碳

．
（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验．相比较后得出的结论是：

竹子里的二氧化碳含量比空气中的多，竹子里氧气的含量比空气中的少

．
（5）反思与评价：该同学实验过程中科学严谨如“用放大镜聚焦，使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”这样做的优点是

操作方便

（一点即可，下同）他还注意到了：

“用放大镜聚焦，使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”得出的结论更准确

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某校化学课外小组研究有关气体的制取和性质，其中小刚设计的有关实验装置如下图．请回答问题：
（1）写出下图中指定仪器的名称：
①

试管

； ②

酒精灯

； ③

集气瓶

；
（2）仔细分析下图中装置A的特点，推测该装置可用于制取氧气这种气体，试管口放一团棉花是为了

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

．
（3）采用装置B制取气体时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是

防止生成的气体逸出

（4）实验室制取CO₂气体时应选用

装置，实验室制取CO₂的化学方程式是：

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

检验集气瓶中CO₂是否收集满的方法是

将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则收集满了

．根据上图中气球浮起的现象可以得出的结论是

二氧化碳的密度比空气大

．

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省姜堰二中附设中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验．
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用______法______（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲、乙两瓶气体．
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）．用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的

．这说明竹子里的气体中肯定含有______．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊．这说明竹子里的气体中肯定含有______．
（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验．相比较后得出的结论是：______．
（5）反思与评价：该同学实验过程中科学严谨如“用放大镜聚焦，使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”这样做的优点是______（一点即可，下同）他还注意到了：______．

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