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【题目】自来水厂常用氯气杀菌消毒,用明矾、氯化铁等净化水。以硫铁矿(主要成分是FeS2)为原料制备氯化铁晶体(FeCl3·6H2O)的流程如图:

(1)已知“焙烧”阶段就是硫铁矿的燃烧,生成物是Fe2O3和SO2,写出该反应的化学方程式 _________________,硫铁矿进行燃烧前要将其粉碎,其目的是____________

(2)大量排放出的SO2能形成_________,危害环境,可将含SO2的废气通入氨水中,氨水的pH______7,反应后生成的亚硫酸铵[(NH4)2SO3]在农业上可做__________肥。

(3)①流程中用30%盐酸“酸溶”焙烧后的残渣,写出化学方程式_________

②在“酸溶”时是否可以用硫酸代替盐酸?________(填“可以”或“不可以”),原因是____

③若在实验室欲用38%(密度为1.18 g/ml)的盐酸配制30%的盐酸,则需要的玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、________________等。

(4)实际上“焙烧”阶段很难做到将硫铁矿完全反应,因“酸溶”后的混合物中有FeCl2,将其在“氧化”阶段与氯气(Cl2)反应生成FeCl3,写出化学方程式__________________

【答案】 4 FeS2 + 11 O2 点燃 2 Fe2O3 + 8 SO2 加快反应速率,使反应更充分 酸雨 Fe2O3 + 6 HCl = 2 FeCl3 + 3 H2O 不可以 反应后不能生成FeCl3 玻璃棒 量筒 2 FeCl2 + Cl2 = 2 FeCl3

【解析】(1)根据题中的叙述找出反应物、生成物以及反应条件,然后依据质量守恒定律书写化学方程式;根据增大反应物的接触面积可以加快反应速率进行分析;(2)根据大量排放出的SO2能形成酸雨,氨水是一种常见的碱分析,根据硫酸铵含有氮元素分析;(3)①根据氧化铁与盐酸的反应写出反应的化学方程式;②根据硫酸和氧化铁反应会生成硫酸铁进行分析;③根据实验室配制一定溶质质量分数的溶液解答;4根据题中的反应原理找出反应物、生成物以及反应条件,然后依据质量守恒定律书写化学方程式。1硫铁矿和氧气在点燃的条件下生成氧化铁和二氧化硫,化学方程式为4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2增大反应物的接触面积可以加快反应速率,所以硫铁矿进行燃烧之前要将其粉碎,增大了反应物的接触面积,其目的是:加快反应速率,使反应更充分;2大量排放出的SO2能形成酸雨,氨水是一种常见的碱,氨水的pH7,反应后生成的亚硫酸铵[(NH4)2SO3](含有氮元素)在农业上可做肥;3流程中需用30%的盐酸“酸溶”焙烧后的残渣,盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水,化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,“酸溶”时可改用硫酸,硫酸和氧化铁反应生成硫酸铁和水,而题中需要制备氯化铁晶体,所以不能改用硫酸,原因是反应后不能生成FeCl34通过分析题中的反应原理,酸溶后的混合物中通入氯气制取氯化铁,氯气和氯化亚铁反应生成氯化铁,化学方程式为2FeCl2+Cl2═2FeCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组同学发现实验台上按如图所示顺序摆放着6瓶不同的无色溶液(如图所示:A、B、C、D、E、F代表对应的溶液)。其中E溶液的试剂瓶标签破损.为此,他们做了如下探究:

【提出问题】E溶液的成分是什么?

【初步判断】根据受损标签及实验室药品分类摆放原则,E溶液不可能是_______(填序号)①酸;②碱③盐

【提出猜想】

猜想Ⅰ:NaOH溶液;

猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;

猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ____溶液(任写一种).

设计并实验兴趣小组的同学为验证猜想Ⅱ是否正确,设计并完成如下表所示实验

实验方案

实验一

实验二

实验三

实验操作

实验现象

试纸变色,对照比色卡,pH>7

有无色无味气体产生

_____________   

实验结论

猜想Ⅱ正确

【分析与推理】

①完成实验一后,李成同学即认为猜想Ⅰ正确,张平同学认为猜想Ⅰ不一定正确,他的理由是_________________________

②请写出实验三中发生反应的化学方程式___________________________

【反思与评价】

经过讨论,同学们认为实验中存在明显操作错误,该错误是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一份碳酸钠和硫酸钠的混合粉末,为测定其中碳酸钠和硫酸钠的质量比,小冰做了如图所示的实验:

请回答下列问题:

(1)上述实验过程中发生反应的化学方程式为____________________________

(2)13.25g样品中加入200g稀硫酸后,生成气体的质量为_______________

(3)根据已知条件,列出求解与13.25g样品反应的稀硫酸中溶质质量(x)的比例式________________

(4)a的数值是_________

(5)混合粉末中碳酸钠和硫酸钠的质量比为_________

(6)若要使最终所得溶液溶质的质量分数变为10%,则需要向其中加入水的质量为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】数型图象是研究化学问题的一种常见描述方法,根据下列图象进行回答:

(1)图一是用盐酸和氢氧化钠进行中和反应时,反应过程中溶液的pH变化曲线.向盐酸中加入的氢氧化钠溶液质量为mg时,所得溶液中含有的离子为__________(填离子符号);

(2)图二是20℃时,取10mL10%NaOH溶液于烧杯中,逐滴加入10%的盐酸,随着盐酸的加入,烧杯中溶液温度与加入盐酸体积的变化关系.

①由图可知中和反应是放热反应,你的依据为__________

②甲同学用氢氧化钠固体与稀盐酸反应也能得到相同结论,乙同学认为不严密,因为__________

(3)图三是a、b、c三种物质的溶解度曲线.ac的溶解度相交于P点,据图回答:

t1℃时,接近饱和的c物质溶液,在不改变溶液质量的条件下,可用_________的方法达到饱和状态;

②将t2℃时,150ga物质的饱和溶液降温到t1℃时,可以析出______物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20g黄铜(由铜、锌组成的合金)样品研磨成粉末,再加入10%的稀硫酸充分反应,所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图。请计算:

(1)将黄铜研磨成粉末的目的是__________________

(2)样品中铜的质量为___________

(3)图中处应标注的稀硫酸质量应为______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据装置图回答下列有关问题(K、K1、K2、K3为止水夹):

(1)写出图中标号仪器的名称:I_____、II______

(2)欲用过氧化氢溶液制氧气,可选用_____发生装置(填“A”或“B”),请写出该反应的化学方程式______

(3)将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质.连接C和D装置,关闭K2,打开K、K1、K3,用试管①收集CO2,此收集方法说明_____。石蕊试液最终呈_____色,使石蕊试液变色的微粒符号是______

(4)关闭K3,打开K1、K2,烧杯中反应的化学方程式_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】5分)A~G均为初中化学中常见的物质:其中AC组成元素相同,E是红色单质。下图是它们之间的转化关系,请回答:

写出反应的化学方程式 ,其中B物质在该反应中起 作用。

反应中的现象为

反应的基本类型是 反应。

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【题目】为了减少空气中的温室气体,并且充分利用二氧化碳资源,科学家们设想了一系列捕捉和封存二氧化碳的方法。

CaO

烧碱溶液捕捉和封存二氧化碳法(见上图)

①喷雾反应器中,发生反应的化学方程式为________CO2+2NaOH═Na2CO3+H2ONaOH溶液喷成雾状的目的是 _________

增大气体与液体的接触面积,使反应更充分

②过滤环节中所得滤渣的主要成分是 _____CaCO3请用化学方程式说明原因:_______________

CaO+H2O═CaOH2

③在整个流程中,循环利用的物质有 ____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源、河水净化的主要步骤如图1所示.

回答下列问题:

(1)除去水中不溶性的杂质操作是________

(2)除去水中的色素和异味所用的物质是________、它具有________

(3)下列叙述正确的是_______

A. 明矾可以软化硬水 B. 为了检验净化后的水是硬水还是软水,可用肥皂水

C. 上述步骤Ⅲ目的是杀菌、消毒 D. 上述步骤中的沉降、过滤、吸附都属于物理变化

E. 软水就是不含可溶性钙、镁化合物的水

(4)爱护水资源人人有责,写出防止水资源污染的一种方法________

(5)如图2都和水有关的装置及标志,回答下列问题: A装置是加热水实验,用分子知识解释:________

B装置是最简易的净水装置,其中小卵石、石英砂、膨松棉起的作用是________

C装置是电解水实验,根据此实验得到的结论是________

④该图示是节水标记,它的寓意是________

E装置是硫粉在氧气中燃烧,观察到的现象是________

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