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1.如图是实验室木炭还原氧化铜的实验,请回答:
(1)盛放氧化铜的试管内的现象是黑色粉末变红色;盛放石灰水的试管内的现象是澄清的石灰水变浑浊;
(2)盛放氧化铜的试管内的反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,反应类型是置换反应.

分析 根据木炭具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,据此由二氧化碳的检验方法等进行分析解答即可.

解答 解:(1)木炭具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,氧化铜和木炭是黑色粉末,铜是红色的粉末,故会观察到:黑色粉末变红色;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故将生成的气体通入澄清的石灰水中,会观察到:澄清的石灰水变浑浊.
(2)木炭具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2,该反应是一种单质与化合物反应生成了另一种单质和看另一种化合物,属于置换反应.
故答案为:(1)黑色粉末变红色,澄清的石灰水变浑浊;(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,置换反应.

点评 本题难度不大,掌握碳具有还原性、木炭还原氧化铜的实验现象、化学方程式的书写等即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某蔬菜基地在种植蔬菜时,常采用下列方法.
(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿.下列化肥中,属于氮肥的是A.(填字母)
A.碳酸氢铵[NH4HCO3]B.草木灰[主要成分K2CO3]C.磷矿粉[Ca3(PO42].草木灰呈碱性,你认为它不能(填“能”或“不能”)与所选用的氮肥混合使用,理由是二者混合使用会生成氨气,降低肥效.
(2)用大棚种植蔬菜时,常向大棚中补充气体肥料CO2
①目的是促进绿色植物光合作用.
②若提供的是工业CO2中混有少量的SO2,为了除去SO2,现设计以下两种方法.
甲方法:将气体通过足量的氢氧化钠溶液.  
乙方法:将气体通过足量的碳酸氢钠溶液.
【提供资料】
Ⅰ.CO2 与  NaHCO3 不会发生反应.
Ⅱ.SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
请你利用提供的资料和所学的知识分析:
上述甲方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是CO2与NaHCO3不会发生反应,SO2与NaHCO3能反应,不但能除去SO2,而且还能增加C02的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.聚乳酸[(C3H4O2n]是一种对人体无毒无害且可生物降解的理想高分子环保材料,合成聚乳酸的原料是乳酸(C3H6O3).下列相关说法中正确的是(  )
A.聚乳酸的相对分子质量是72B.聚乳酸的合成过程属于物理变化
C.聚乳酸的各原子个数比是3:4:2D.乳酸充分燃烧的生成物只有CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某同学在做给试管中的物质加热时,试管发生了炸裂,试分析可能的原因(至少写三条).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图所示为甲、乙两种固体的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A.40℃于,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.20℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等
C.甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大
D.20℃把,30 g甲物质加入 100 g水中,充分溶解后所得浴液为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法中正确的是(  )
A.合金属于纯净物B.铝是地壳中含量最多的元素
C.铁在潮湿空气中容易生锈D.波尔多液可用铝桶存放

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.学好化学能使我们更好的认识各种现象,更轻松、合理地解决实际问题.
(1)燃烧固体燃料需要架空,燃烧才会更旺,原因是增大与氧气接触的面积.
(2)化肥为保证粮食丰产起到了重要作用.常用化肥有:①尿素;②硝酸钾;③硝酸铵等,其中属于复合肥料的是KNO3(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.小明同学为探究“NaOH与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应”,设计并进行了3次重复实验,结果如表:
请你帮助填写相关内容:
试剂1试剂2混合前温度/℃混合后温度/℃
 
35毫升稀盐酸
 
25毫升NaOH溶液
 
20.0
第1次24.2
第2次24.0
第3次24.4
(1)写出该实验涉及的化学反应方程式:HCl+NaOH═NaCl+H2O;
(2)该实验中所用的仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、保温瓶外,还必须用到的一种仪器是温度计;
(3)由上表数据可知:NaOH溶液与稀盐酸的反应是放热(选填:“放热”或“吸热”)反应.能否由此进一步推知NaOH固体与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应,请说明理由:不能,氢氧化钠固体溶于水也会放热.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.关于催化剂有关问题的探究
(1)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了如表所示的探究实验:
1实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是慢.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
②在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对比(或对照等).
③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量.
第二方面的实验是利用“实验 三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变).
(2)小红继续对过氧化氢分解生成水和氧气的实验条件进行探究.下表是她进行实验时采集的一组数据:
用10mL双氧水制取150mL氧气所需的时间(秒)
序号双氧水的浓度30%15%10%5%
1无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应
2无催化剂、加热360480540720
3二氧化锰催化剂、加热102560120
请你分析回答:
①小红在设计方案时,考虑了反应物的浓度、温度、催化剂等因素对过氧化氢分解速率的影响.
②通过该实验可得出的结论:
ⅰ.反应物的浓度越大,过氧化氢分解速率越快;
ⅱ.通过对比第2组和第3组实验数据可知,二氧化锰催化剂可加快分解速率.
ⅲ.温度越高,过氧化氢分解得越快.

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