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    如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　）
    A、实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
    B、实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
    C、实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
    D、可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点
    考点：燃烧与燃烧的条件
    专题：科学探究
    分析：根据燃烧的条件：有可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到着火点以及燃烧的现象来回答本题，并能灵活运用燃烧的条件解释一些现象．
    解答：解：A、实验1中现象是白磷燃烧、红磷不燃烧，分析燃烧的条件：都与空气接触，都具有可燃性，通过红磷未燃烧，说明了红磷的着火点比白磷高；故A正确；
    B、图2中水下白磷能燃烧，是因为与氧气接触，温度达到着火点，符合燃烧条件，故B错误；
    C、图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触，故C正确；
    D、可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点，故D正确．
    故选B．
    点评：本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件，人们往往认为可燃物在水中不能燃烧．通过这一实验我们可以知道，只要是满足了燃烧的条件，无论在任何环境下都可燃烧．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学在帮助老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
    （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质？
    （2）猜想与假设：该氢氧化钙粉末的成分为
    ①氢氧化钙；
    ②氢氧化钙、碳酸钙；
    ③
     
    ．
    （3）设计方案、进行实验：请你参与探究，并填写下表．
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取样品少量于小烧杯中，加入适量水，充分搅拌，过滤．
    ②
     
    		大量气泡产生氢氧化钙已经变质．
    ③取少量滤液于试管中，通入CO2白色沉淀产生氢氧化钙没有完全变质．
    该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）联想与启示：氢氧化钙变质是由于Ca（OH）2与空气中的CO2发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应
     
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

    （1）仪器①的名称是
     
    ．
    （2）写出一个用装置C制取气体的化学方程式
     
    ；收集这种气体应选用装置
     
    ．
    （3）将甲酸（HCOOH）滴入浓硫酸中可生成一氧化碳和水，该反应为：HCOOH═H2O+CO↑．若要制取CO，并控制CO的生成速度和随时终止反应，应选用上图仪器中的（填字母）
     
    制取气体、用（填字母 ）
     
    收集气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校课外活动小组在学习了“空气”后，对空气中氧气含量的测定实验进行了如下改进：
    在由两个注射器组成的密闭系统内有20mL空气，如图．然后给装有铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，加热较长时间后停止加热，冷却至窒温，将气体全部推进一个注射器中．
    （1）加热时可观察到铜丝由
     
    变成
     
    色．
    （2）实验结束后，注射器内空气的体积约减少了：
     
    ，这是因为：
     
    ．
    （3）在加热过程中交替缓慢推动两个注射器的目的是：
     
    ．
    （4）改进后的实验只是一种粗略测定空气中氧气含量的方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因有：A
     
    ；B
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气．
    （1）分离液化空气可获得氮气和
     
    两种主要气体；氮气用作保护气，说明氮气
     
    ．
    （2）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气，该过程发生
     
    变化（填“化学”或“物理”）．
    （3）下列物质属于空气中污染物的有
     
      （填字母）
    A．二氧化碳     B．颗粒状悬浮物       C．一氧化碳         D．稀有气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从①空气  ②氧气  ③氮气  ④二氧化硫  ⑤过氧化氢溶液  ⑥二氧化碳六种物质中，选出符合下列要求的物质：
    （1）属于混合物的是
     
    ，
    （2）有刺激性气味的是
     
    ；
    （3）常用作保护气的是
     
    ，
    （4）能使澄清石灰水变浑浊的是
     
    ；
    （5）医疗上常用于急救病人的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合如图回答有关问题：

    （1）写出装置图甲中标号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （3）用E装置可以收集O2、CO2、H2中的
     
    ；若用F装置收集H2则气体应从
     
    （填导管口字母）通入．
    （4）某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是
     
    （填字母标号）．
    （5）为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图乙所示的实验：
    ①石灰石和稀盐酸反应的化学方程式为
     
    ．
    ②用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处产生明显的现象，该实验现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在探究稀盐酸和氢氧化钠溶液进行发生中和反应的实验时，测得反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示．
    （1）该实验操作是将
     
    滴加到
     
    中；该反应的化学方程式是
     
    ；该反应的基本反应类型是
     
    ．
    （2）当加入溶液的质量为a g时，溶液显
     
    性，pH
     
    7（填＜，=，＞）
    （3）当加入溶液质量为b g时，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液呈
     
    色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排．下列做法不符合“低碳”理念的是（　　）
    A、焚烧大量垃圾
    B、太阳能发电
    C、用旧报纸制铅笔杆
    D、开发研制氢氧燃料电池车

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