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【题目】在点燃条件下,AB反应生成CD,反应前后分子变化的微观示意图如下所示。

请回答以下问题:

1)每个b分子是由_____________________构成的;

2)在物质a中,氮元素和氢元素的质量比为_________________

3)该反应涉及到的4种物质中,属于化合物的是_____________(填图中字母)。

4)该反应的化学方程式为____________________

【答案】2个氧原子 143 ad

【解析】

1)根据微观示意图可知,每个b分子是由2个氧原子构成的;

2)物质a是氨气,其中氮元素和氢元素的质量比为:14:(1×3=143

3)由分子构成的物质,化合物的分子中含有不同种原子,故该反应涉及到的4种物质中,属于化合物的是ad

4)根据质量守恒定律,该反应的化学方程式为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将苯(C6H6和氧气置于一个完全密闭的容器中引燃,反应生成二氧化碳、水和X。已知反应前后各物质的质量如下

物质

氧气

二氧化碳

X

反应前质量/g

3.9

9.6

0

0

0

反应后质量/g

0

0

6.6

2.7

m

则下列有关说法不正确的是(  )

A.m等于4.2

B.生成物中二氧化碳和水的分子个数比为1:1

C.若将氧气的质量增加到11.2g,则能避免X的生成

D.X由碳,氧两种元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学的基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空。

I20179月新闻报道,我国成功提纯了超级金属铼。铼及其合金被广泛应用到航空航天领域。金属铼硬度大,熔点很高,在高温下能与硫化合形成二硫化铼。

1)上述信息中,属于金属铼的物理性质的是__________________

2)从图中可知,铼的相对原子质量是___________

3)七氧化二铼(Re2O7)是铼最常见的氧化物,其中铼元素的化合价为_____

II.某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下:

1ABC中表示混合物的是_____(填序号)。

2)上述变化属于物理变化的理由是_____________________

3)写出上述变化反应的化学方程式_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水,并最终制成蒸馏水,其实验流程如图所示:

请回答下列问题:

1)加入明矾的作用是___;操作1的名称是___

2)为确定操作2中得到的液体D是硬水还是软水,利用__________进行鉴别;

3)通过操作3可以得到的蒸馏水是___(填“混合物”或“纯净物”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】201759日,中国科学院发布了113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称,其中一种元素在元囊周期表中的信息如图所示,下列有关该元素的说法正确的是

A.元素符号为MC .B.核内有115个质子

C.是非金属元素D.相对原子质量为403

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的经典赏析。

Ⅰ、教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。

1)写出汞与氧气反应的表达式_________________

2)本实验中选择使用汞的优点有________

A 汞为液态,在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体

B 时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽

C 无法观察装置中气体体积的变化

D 得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积

3)通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识,对此结论予以补充。_________

Ⅱ、图2为实验室测定空气中氧气含量的实验装置

1)本实验中应选择_______做为反应物

a 木炭 b 硫磺 c 红磷 d 铁丝

你选择的依据是_________

a 反应物要与空气中氧气反应

b 反应物只能与空气中氧气反应

c 生成物不能为气体

2)该实验说明剩余气体的性质有________

a 剩余气体不支持燃烧 b 剩余气体难溶于水

c 剩余气体可供给呼吸 d 剩余气体不与水反应

3)为了使实验数据更加准确,下列做法不正确的是________

a 实验前应检查装置的气密性,保证装置不漏气

b 用过量的红磷进行实验

c 红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

d 红磷熄灭后,立即打开止水夹

4)此实验中集气瓶里事先装入少量水,其目的是________

a 冷却,防止实验过程中放出的热使集气瓶破裂

b 吸收实验过程中产生的大量白烟

c 缓冲内部压强,瓶内气体受热而剧烈膨胀。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水通常是可用来灭火的,但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇,在老师的指导下,完成了如下实验探究。

(提出问题)______________

(猜想与假设)(1.超氧化钾和水反应生成___________。(2.___________

(设计与实施)为了验证猜想,有同学提出如下实验方案:向盛有KO2的试管中滴加适量水,若看到有气泡产生,证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球,若气球变鼓,证明猜想2成立。你是否同意该实验方案,你的理由是____________

在老师的指导下,同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。

实验装置

实验目的

实验操作及现象

验证猜想1

将带火星的木条放在_______处,发现木条复燃。

验证猜想2

_______

(实验结论)超氧化钾与水发生的化学反应,满足了棉花燃烧的条件。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究燃烧现象,小明进行了下列活动。

(1)活动1:点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量______(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧掉的蜡烛的质量。该反应______(填“是”或“否”)遵守质量守恒定律。

(2)活动2:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中,可观察到____________

(3)活动3:蜡烛熄灭,说明二氧化碳所具有的性质的是____________;上层脱脂棉燃烧,说明二氧化碳与过氧化钠(Na2O2)发生了放热反应,并产生了一种气体,该气体是____________

(4)活动4:小明将点燃的火柴竖直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄灭了,这是因为____________

(5)活动5:小明采取以下实验操作步骤验证可燃物燃烧的两个条件,则实验操作顺序应为____________(每步仅可选用一次)。

A. 通入N2 B. 通入O2 C. 点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小聪想到家里新换的水龙头。从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加。

(知识回放)

金属活动性顺序:K Ca Na MgAl Zn Fe Sn Pb H Cu_____Ag Pt Au。请你在横线上填写对应金属的元素符号。

(作出猜想)

猜想1.Cr>Fe>Cu 猜想2. Fe>Cu >Cr 猜想3.你的猜想是__________

(查阅资料)

1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。

2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。

(设计与实验)

小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸。

实验

试管1

试管2

试管3

实验

操作

实验

现象

铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色

铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色

________

(结论与解释)

1)小聪得到的结论是猜想__________正确。

2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是_______________

(知识运用)将铬片投入FeSO4溶液中,反应__________(填不能)进行。若能进行,请你写出反应的化学方程式____________

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