【题目】在点燃条件下,A和B反应生成C和D,反应前后分子变化的微观示意图如下所示。
请回答以下问题:
(1)每个b分子是由_____________________构成的;
(2)在物质a中,氮元素和氢元素的质量比为_________________;
(3)该反应涉及到的4种物质中,属于化合物的是_____________(填图中字母)。
(4)该反应的化学方程式为____________________。
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【题目】将苯(C6H6和氧气置于一个完全密闭的容器中引燃,反应生成二氧化碳、水和X。已知反应前后各物质的质量如下
物质 | 苯 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | X |
反应前质量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
则下列有关说法不正确的是( )
A.m等于4.2
B.生成物中二氧化碳和水的分子个数比为1:1
C.若将氧气的质量增加到11.2g,则能避免X的生成
D.X由碳,氧两种元素组成
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【题目】化学的基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空。
I.2017年9月新闻报道,我国成功提纯了“超级金属”铼。铼及其合金被广泛应用到航空航天领域。金属铼硬度大,熔点很高,在高温下能与硫化合形成二硫化铼。
(1)上述信息中,属于金属铼的物理性质的是__________________。
(2)从图中可知,铼的相对原子质量是___________。
(3)七氧化二铼(Re2O7)是铼最常见的氧化物,其中铼元素的化合价为_____。
II.某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下:
(1)A、B、C中表示混合物的是_____(填序号)。
(2)上述变化Ⅱ和Ⅲ属于物理变化的理由是_____________________。
(3)写出上述变化Ⅰ反应的化学方程式_________________________。
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【题目】某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水,并最终制成蒸馏水,其实验流程如图所示:
请回答下列问题:
(1)加入明矾的作用是___;操作1的名称是___。
(2)为确定操作2中得到的液体D是硬水还是软水,利用__________进行鉴别;
(3)通过操作3可以得到的蒸馏水是___(填“混合物”或“纯净物”)。
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【题目】2017年5月9日,中国科学院发布了113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称,其中一种元素在元囊周期表中的信息如图所示,下列有关该元素的说法正确的是
A.元素符号为MC .B.核内有115个质子
C.是非金属元素D.相对原子质量为403
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【题目】空气中氧气含量测定的经典赏析。
Ⅰ、教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。
(1)写出汞与氧气反应的表达式_________________。
(2)本实验中选择使用汞的优点有________
A 汞为液态,在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B 时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C 无法观察装置中气体体积的变化
D 得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
(3)通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识,对此结论予以补充。_________。
Ⅱ、图2为实验室测定空气中氧气含量的实验装置
(1)本实验中应选择_______做为反应物
a 木炭 b 硫磺 c 红磷 d 铁丝
你选择的依据是_________。
a 反应物要与空气中氧气反应
b 反应物只能与空气中氧气反应
c 生成物不能为气体
(2)该实验说明剩余气体的性质有________
a 剩余气体不支持燃烧 b 剩余气体难溶于水
c 剩余气体可供给呼吸 d 剩余气体不与水反应
(3)为了使实验数据更加准确,下列做法不正确的是________
a 实验前应检查装置的气密性,保证装置不漏气
b 用过量的红磷进行实验
c 红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
d 红磷熄灭后,立即打开止水夹
(4)此实验中集气瓶里事先装入少量水,其目的是________
a 冷却,防止实验过程中放出的热使集气瓶破裂
b 吸收实验过程中产生的大量白烟
c 缓冲内部压强,瓶内气体受热而剧烈膨胀。
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【题目】水通常是可用来灭火的,但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇,在老师的指导下,完成了如下实验探究。
(提出问题)______________。
(猜想与假设)(1).超氧化钾和水反应生成___________。(2).___________。
(设计与实施)为了验证猜想,有同学提出如下实验方案:向盛有KO2的试管中滴加适量水,若看到有气泡产生,证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球,若气球变鼓,证明猜想2成立。你是否同意该实验方案,你的理由是____________。
在老师的指导下,同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。
实验装置 | 实验目的 | 实验操作及现象 |
验证猜想1 | 将带火星的木条放在_______处,发现木条复燃。 | |
验证猜想2 | _______ |
(实验结论)超氧化钾与水发生的化学反应,满足了棉花燃烧的条件。
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【题目】研究燃烧现象,小明进行了下列活动。
(1)活动1:点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量______(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧掉的蜡烛的质量。该反应______(填“是”或“否”)遵守质量守恒定律。
(2)活动2:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中,可观察到____________。
(3)活动3:蜡烛熄灭,说明二氧化碳所具有的性质的是____________;上层脱脂棉燃烧,说明二氧化碳与过氧化钠(Na2O2)发生了放热反应,并产生了一种气体,该气体是____________。
(4)活动4:小明将点燃的火柴竖直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄灭了,这是因为____________。
(5)活动5:小明采取以下实验操作步骤验证可燃物燃烧的两个条件,则实验操作顺序应为____________(每步仅可选用一次)。
A. 通入N2 B. 通入O2 C. 点燃酒精灯
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【题目】小聪想到家里新换的水龙头。从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加。
(知识回放)
金属活动性顺序:K Ca Na MgAl Zn Fe Sn Pb (H) Cu_____Ag Pt Au。请你在横线上填写对应金属的元素符号。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是__________。
(查阅资料)
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。
(设计与实验)
小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 | |||
实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色 | ________ |
(结论与解释)
(1)小聪得到的结论是猜想__________正确。
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是_______________。
(知识运用)将铬片投入FeSO4溶液中,反应__________(填“能”或“不能”)进行。若能进行,请你写出反应的化学方程式____________。
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