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5.如图所示,A~G是初中化学常见的七种物质.图中“→”表示转化关系.“-”表示相互能反应.F可以用于改良酸性土壤,D、E组成元素相同,B、C、G常温下为气体,在实验室中常用A制取G.
(1)F的化学式是Ca(OH)2物质A的一种用途是除铁锈.
(2)D→C反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F-G反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)图中涉及B物质的反应中,未出现的基本反应类型是复分解反应.

分析 根据信息F可以用于改良酸性土壤,因此F是氢氧化钙;E和F-氢氧化钙可以相互转化,D能够转化为E,且D、E组成元素相同,D能够反应产生气体C,因此E是水,D是双氧水,则C是氧气;E-水能够和B相互转化,且B能够和氧气反应,B还是气体,因此B是氢气;G常温下为气体,在实验室中常用A制取G,且G能够和F-氢氧化钙反应,因此G是二氧化碳,A能够和转化为氢气和水,因此A是盐酸,带入验证完成相关的问题.

解答 解:F可以用于改良酸性土壤,因此F是氢氧化钙;E和F-氢氧化钙可以相互转化,D能够转化为E,且D、E组成元素相同,D能够反应产生气体C,因此E是水,D是双氧水,则C是氧气;E-水能够和B相互转化,且B能够和氧气反应,B还是气体,因此B是氢气;G常温下为气体,在实验室中常用A制取G,且G能够和F-氢氧化钙反应,因此G是二氧化碳,A能够和转化为氢气和水,因此A是盐酸,带入验证符合转化关系,因此:
(1)F是氢氧化钙,A是盐酸,可以用于除锈等;故填:Ca(OH)2;除铁锈等;
(2)D→C的反应是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水合氧气,故反应的方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)F-G的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀和水,故反应的方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)涉及氢气的反应有:盐酸和金属反应,属于置换反应;氢气和氧气点燃产生水,属于化合反应;水电解产生氢气和氧气,属于分解反应,由于氢气是单质,一定不会涉及复分解反应;故填:复分解反应.

点评 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验方案不能达到实验目的是(  )
实验目的实验方案
A鉴别AgNO3溶液与NaNO3溶液分别滴加稀盐酸,振荡,观察是否产生沉淀
B除去CO中混有的CO2将混合气体通过灼热的氧化铜
C鉴别纯铝和硬铝将两者相互刻画,比较硬度
D检验集气瓶中是否集满氧气将带火星的木条伸入集气瓶口,观察木条能否复燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.现将10g铜锌(Cu-Zn)合金放入到一定质量的稀硫酸中恰好完全反应,过滤得到100g溶质质量分数为16.1%的溶液.据此请完成下列问题:
(1)生产氢气0.2g;
(2)稀硫酸中H2SO4的质量是9.8g;
(3)合金中铜的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列金属活动性最强的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是(  )
A.比较二氧化碳的含量B.研究二氧化锰的催化作用
C.区分硬水和软水D.配制氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.了解溶液的酸碱度具有重要的意义.
(1)请你写出用pH试纸测定溶液酸碱度的操作方法取一小片 pH试纸放在玻璃片(或白板)上,用玻璃棒蘸取待测液滴在PH试纸上,与标准比色卡对照,读出溶液的PH.
(2)室温时,正常雨水的pH约为5.6的主要原因是(用化学方程式表示)H2O+CO2=H2CO3
(3)该表是人体某些组织液和代谢物的正常pH范围,请据此判断:酸性最强的是胃液.
血浆7.35-7.45
胃液0.9-1.5
胰液7.5-8.0
尿液4.7-8.4
(4)室温时,稀盐酸和氢氧化钠溶液反应时,pH变化情况如图所示,图中a点对应溶液所含的溶质是NaCl(写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据如图所示装置回答有关问题:

(1)若用装置B排水收集氧气,气体从b(填“a”或“b”)导管能入瓶内;
(2)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点;
(3)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,则A中发生化学反应的基本类型是复分解反应;
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一.某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动.
【查阅资料】
“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(Na2CO4),它是一种白色粉末,易溶于水,且能与水反应,生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质.
【实验探究一】过碳酸钠的性质
为探究过碳酸钠的性质,同学们设计了以下实验,请按要求完成表格内容:
序号实验步骤实验现象实验分步结论(或解释)
向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水、振荡固体溶解过碳酸钠易溶于水,
能与水发生反应.
向该试管中加入适量的二氧化锰粉末有大量气泡
产生
将带火星的木条置于试管口木条复燃过碳酸钠溶于水能生成过氧化氢.过氧化氢分解,产生的气体是氧气
取试管中的上层清液加入氯化钙溶液产生白色沉淀过碳酸钠溶于水能生成碳酸钠.
小结过碳酸钠与水反应的化学方程式是Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2
【实验探究二】过碳酸钠的含量测定
同学们经讨论设计了如图所示的实验装置.图中装置B盛装氢氧化钠溶液,C盛装澄清石灰水,D盛装浓硫酸,E、F均装入干燥的碱石灰(主要成分:氧化钙和氢氧化钠的固体混合物;可吸收二氧化碳和水蒸气).

【实验讨论】
(1)①称量装置E的质量;②组装好装置,检查气密性,装入药品;③关闭活塞K,打开活塞K1,通入氮气;④关闭活塞K、K2,打开活塞K1、K3、K4,通入一段时间的氮气;⑤依次关闭活塞K1、K3、K4,打开活塞K、K2,直到反应不再进行;⑥再次称量装置E的质量.以上实验步骤的正确顺序是D;
A.①②③④⑤⑥B.②①④⑤③⑥C.①②④⑤③⑥D.②④①⑤③⑥
(2)关闭活塞K、K2,打开活塞K1、K3、K4,通入一段时间的氮气排出装置中原有的空气,此时装置C的作用是检验空气中的二氧化碳是否除尽;
(3)反应完全后关闭活塞K,打开活塞K1,通入氮气的目的是使反应产生的二氧化碳全部被碱石灰吸收.
(4)同学们称取6.63g含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品(不含其他杂质)进行实验,根据实验后E装置增重2.42g,该样品中过碳酸钠的含量为92%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.湛江美食节的一些设计理念体现了“让生活更美好”的主题:
(1)用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水.其中活性炭起吸附作用.
(2)某餐厅制作美食用到的下列食物中,富含蛋白质的是C(填序号,下同).

(3)使用的电动观光车,有效减少了CO2、SO2、CO等气体的排放,这些气体中能引起温室效应的是CO2,会造成酸雨的是SO2
(4)美食节的举办,让人们更加关注健康生活.下列做法中,不符合“低碳生活”理念的是B.
A.节约使用天然气       B.提倡使用一次性木筷
C.分类处理生活垃圾       D.尽量选用公共交通,少开车.

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同步练习册答案