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根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验,请回答以下问题.

(1)A装置中发生反应的文字表达式:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
.用带火星的木条检验a中的气体,观察到木条复燃,该气体是
氧气
氧气
.该实验证明水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.
(2)装置B中将二氧化碳通入烧杯,观察到的现象:
蜡烛自下而上依次熄灭
蜡烛自下而上依次熄灭
,说明二氧化碳具有
密度比空气大,不燃烧,不支持燃烧
密度比空气大,不燃烧,不支持燃烧
,则二氧化碳可用于
灭火
灭火

(3)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入集气瓶C中一段时间,观察到纸花变
红色
红色
,发生该现象的化学原理是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(写出文字表达式).
分析:水在通电的条件下生成氢气和氧气,并且是“正氧负氢”,氧气用带火星的木条检验,氢气是用火点燃,从而证明了水是由氢元素和氧元素组成的.能与水反应生成碳酸;
解答:解:(1)水在通电的条件下生成氢气和氧气,氧气用带火星的木条检验,本实验证明了:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)二氧化碳密度比空气大,不燃烧,不支持燃烧,因此将二氧化碳通入烧杯中,下面的蜡烛先熄灭,因此二氧化碳可用来灭火.
(3)二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红色.
故答案为(1)水
通电
氢气+氧气.氧气. 氢元素和氧元素.
(2)蜡烛自下而上依次熄灭,密度比空气大,不燃烧,不支持燃烧,灭火
(3)红色,二氧化碳+水→碳酸.
点评:本考点主要考查了水的组成和二氧化碳的化学性质,特别是二氧化碳的化学性质和文字表达式的书写,是中考的重点内容,一定要认真练习书写,综合把握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验,请回答以下问题.

(1)A装置中发生反应的文字表达式或化学方程式为:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
.用带火星的木条检验a中的气体,观察到木条复燃,该气体是
氧气
氧气
,该实验证明水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的.
(2)B中夹持铁丝的仪器是
坩埚钳
坩埚钳
,B中现象:铁丝在氧气中剧烈燃烧,
火星四射
火星四射
,放出大量热,有
色固体生成,该反应的文字表达式或化学方程式为
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
.瓶中事先放少量水的作用是
防止溅落的熔化物炸裂瓶底
防止溅落的熔化物炸裂瓶底

(3)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入C中一段时间,观察到纸花变
色,发生该现象的化学原理用文字表达式或化学方程式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验,请回答以下问题.
(1)A装置中发生反应的文字方程式:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
.用带火星的木条检验a中的气体,观察到木条复燃,该气体是
氧气
氧气
.该实验证明水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.
(2)分离泥沙和食盐的操作步骤为:溶解、
过滤
过滤
、蒸发;蒸发时玻璃棒的作用是
B
B
..(填序号) A、引流 B、搅拌 C、加速溶解速率
(3)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入集气瓶C中一段时间,观察到纸花变
红色
红色
,发生该现象的化学原理是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(写出文字表达式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验,请回答以下问题.

(1)A装置中发生反应的符号表达式为:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
.用带火星的木条检验a中的气体,观察到木条复燃,该气体是
氧气
氧气
,该实验证明水是由
氧、氢元素
氧、氢元素
组成的.
(2)B中现象:铁丝在氧气中燃烧的现象,
剧烈燃烧,火星四射,有黑色物质生成
剧烈燃烧,火星四射,有黑色物质生成
  该反应的符号表达式为
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
.瓶中事先放少量水的作用是
防止瓶底炸裂
防止瓶底炸裂

(3)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入C中一段时间,观察到纸花变
色,发生该现象的化学原理用符号表达式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
,该反应是
化合反应
化合反应
 (填反应类型)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验,请回答以下问题.
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(1)A装置中发生反应的化学符号表达式为:
 
.用
 
 检验a中的气体,该实验证明水是由
 
组成的.
(2)B中夹持铁丝的仪器是
 
,B中现象:
 
,该反应的生成物化学式是
 
.瓶中事先放少量水的作用是
 

(3)白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入C中一段时间,观察到纸花变
 
,是因为二氧化碳与水发生化学反应,生成了
 
(用化学式表示).

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