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    14．选择合适的物质将其序号填写在横线上：①氧气②五氧化二磷③四氧化三铁④氯酸钾⑤二氧化硫⑥二氧化碳⑦高锰酸钾⑧氮气
    （1）能供给呼吸、支持燃烧的物质是①；
    （2）白色固体物质有②④；黑色物质有③；
    （3）有刺激性气味对空气造成污染的气体有⑤．

    分析 根据各种物的性质和用途分析解答．

    解答 解：（1）氧气能供呼吸，具有助燃性；
    （2）五氧化二磷、氯酸钾是白色的固体；四氧化三铁是黑色的固体；
    （3）二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体会对空气造成污染；
    故答案为：（1）①（2）②④；③（3）⑤．

    点评 掌握各种物的性质和用途是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置A（填字母序号），但需在管口放棉花，作用是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，若用装置D收集氧气，验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C比B的优点是可以控制反应的速度，节约药品写出该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图，实验室常用于制取氧气的方法有：a．加热高锰酸钾固体；b．用二氧化锰粉末做催化剂使过氧化氢溶液分解产生水和氧气．

    （1）写出图中指定仪器的名称：①试管②酒精灯．
    （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制取氧气的方法是a（填“a”或“b”），写出用该方法制氧气的反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，用该收集装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水．
    （3）写出用装置B制取氧气的反应文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应属于分解反应．装满氧气的集气瓶盖上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌上，其验满的方法是将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已满．
    （4）用装置A制备氧气时，装药品的试管破裂了，其可能原因是②③④⑤⑥．
    ①装药品前忘了检查气密性 
    ②试管口没有略向下倾斜 
    ③试管没有均匀预热 
    ④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管 
    ⑤试管外壁潮湿 
    ⑥夹试管的铁夹夹得太紧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H．试推断：

    （1）物质E的名称：过氧化氢；
    （2）写出反应①的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    （3）写出反应③的文字表达式：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    （4）反应①②③中属于分解反应的是（填编号）①②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．以下对空气的说法中，不正确的是（　　）
    A．空气是一种宝贵的资源
    B．空气的成分一般是比较固定的
    C．在通常情况下空气中的各成分之间不发生化学反应
    D．液态空气是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．实验室有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否是稀盐酸．你认为应该用下列哪种方法最能获得满意的结果（　　）
    A．猜想假设B．上网查资料C．进行实验D．交流讨论

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．溶液是由溶质和溶剂组成的，硫酸铜溶液中，溶质是硫酸铜溶剂是水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．
    【活动一】探究CO2是否支持常见金属镁的燃烧
    实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体．
    （1）镁在CO2中反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C；
    （2）实验①的结论是CO2可以支持镁的燃烧（或镁在CO2中可以燃烧），由该结论可知不能（填“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾；
    （3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是物质燃烧不一定有O2参加反应．
    【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：
    方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃．
    方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系 一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃．
    实验评价：你认为方案②（填①或②）更为科学．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．装了氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方法迅速插入，观察到木条复燃，且乙中比甲中燃烧更旺，上述实验证明氧气具有的性质是：
    （1）氧气能支持燃烧（2）氧气的密度比空气的大．

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