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【题目】如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组的同学欲利用其进行下列各化学实验

(1)检验装置B的气密性操作:______________________________

(2)若选用装置B作为制取氧气的发生装置,设计装置B时使用仪器d的目的是_________,写出发生反应的化学方程式__________________。如要收集干燥的氧气,则需要A装置,作用是___________

(3)若以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体,写出反应的化学方程式___________,所需仪器的连接顺序为____________(从左至右填写仪器序号字母)。

(4)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体的方法制取甲烷气体,通常情况下,甲烷是没有颜色、没有气味的气体,比空气轻,极难溶于水。若要制取一瓶甲烷,可选用的装置有___________(填写仪器序号字母)。如果选用F装置收集甲烷,气体应从_______(“a”“b”)端管口通入。

【答案】 用弹簧夹夹紧乳胶管,从漏斗口加水,漏斗中形成稳定的水柱,则气密性良好 便于控制反应速率 2H2O22H2O+O2吸水干燥 CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 BDAG E a

【解析】(1)检验装置B的气密性的方法是:关闭分液漏斗的活塞,将导管放入水中,手握锥形瓶加热,观察导管口有无气泡,若有,表示装置的气密性良好;(2)过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始,不能人为控制其速率和生成氧气的量,故要控制其反应速率,可通过控制过氧化氢的加入量来实现分液漏斗就可以控制加入液体药品的量和速率反应方程式为:2H2O22H2O+O2↑,如要收集干燥的氧气,则需要A装置,作用是吸水干燥;(3)以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳属固体和液体在常温下的反应,反应方程式为:CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 ↑ ,选固液常温型发生装置B;盐酸具有挥发性,会挥发出氯化氢气体,要收集干燥、纯净的二氧化碳气体,故要先通过饱和故碳酸氢钠溶液将氯化氢气体除去,再通过浓硫酸除去水蒸气,最后用向上排空气法收集二氧化碳,故所选仪器的连接顺序为B→D→A→G;(4)实验室常加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体的方法制取甲烷气体,可选用固固加热型发生装置E,如果选用F装置收集甲烷,由于甲烷的密度比水的小,气体应从a端管口通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我市拥有丰富的海洋资源,开发利用这些宝贵的资源有力地促进了我市经济的发展。

(1)从海水中提取出的粗盐中除了NaCl外,还含有泥沙等杂质。请完善下列实验室中除去泥沙等杂质的实验步骤,并回答相关问题:

其中操作1的名称是_________,该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒 、_________(填仪器名称);在加热蒸发过程中,当蒸发皿中_________时,停止加热。

(2)实验结束,小组同学发现溶解的粗盐质量为5.1g,蒸发后精盐质量为5.2g,其原因可能是_________

A.粗盐未充分溶解就过滤 B.蒸发时未用玻璃棒搅拌

C.蒸发后,所得的精盐较潮湿 D.称量精盐时,精盐与砝码放反了

(3)查阅资料得知:海水提取出粗盐后的母液中,还含有较多的氯化镁,用氯化镁可制得金属镁。工业上从母液中提取氯化镁的过程如下:

则物质X_________(填名称)。

(4)工业上可用电解饱和NaCl溶液的方法制得氯气、氢气和一种碱,请写出该碱的化学式_________,你猜想的依据是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成

②反应过程中可能有热量放出

【设计装置】如下图所示

【实验探究】

实验一:探究反应后生成的气体是什么?

(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是_________

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:_________________________

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?

(3)小芳猜想另一种物质是Na2CO3,小明认为不可能。小明的依据是:_______________

(4)小明取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈__________性。

【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体,图-3为该反应的微观示意图。下列说法正确的是( )

图-3

A. 生成的丙和丁的分子个数比为1∶1

B. 反应前后,碳和氮的化合价发生了改变

C. 反应前后,元素的种类没有改变,原子的个数发生了变化

D. 乙和丙的元素组成相同,所以它们的化学性质相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)用适当的数字和符号填空:

①二个钠离子_____②三个氢氧根离子_____③硝酸铵中显﹣3价的氮元素___________

(2)选择适当物质的序号填空。

A.二氧化碳 B.小苏打 C.硝酸钾 D.氮气 E.熟石灰 F.聚乙烯

①可用于人工降雨的是____________②农业上可作复合肥的是______________

③可用于食品膨松剂的是__________④常用于保护蔬菜瓜果的气体是_________

⑤用作食品包装材料的____________⑥可用作改良酸性土壤的是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现欲探究一固体混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)。

试根据实验过程和出现的现象做出判断,填写以下空白:

(1)气体E的气味是_____________________________

(2)在混合物A中,共含有_____________种物质。

(3)固体C的化学式为_______________

(4)溶液G中存在的金属阳离子为(写离子符号)_____________

(5)写出实验过程①中所发生反应的化学方程式:________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是初中化学中常用的实验装置,回答下列有关问题。

(1)装置图中仪器 a 的名称为_______

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气是选用A装置,为防止高锰酸钾进入导管内,可采取的措施是_______并选择D装置收集到的氧气不纯,原因可能是_______

(3)若将发生装置B制取CO2,反应的化学方程式为_________________________________,若将装置B改成C,其优点是_______________,将产生的CO2通入澄清的石灰水中,现象是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1为干电池的结构示意图,请利用所学知识完成下列问题。

(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干电池的正极是利用了石墨的__________性。

(2)干电池的材料很多可以回收利用,例如双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气。写出该反应的化学方程式:________________________________________

(3)黄铜是铜与锌的合金,其硬度___________(大于小于”)纯铜。将足量的锌片放入硫酸铜溶液中,观察到有红色固体出现,说明锌比铜活动性__________(”)

(4)化学兴趣小组的同学欲从干电池的糊状物中回收MnO2用于氧气的制取实验,王俊凯查阅资料得知氯化铵易溶于水,MnO2和碳粉难溶于水。随后设计了如图2的实验。

①操作1的名称__________

②固体2的是MnO2和碳粉的混合物,通过____________操作后能得到纯净的MnO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用氢氧化钠溶液、稀盐酸和酚酞溶液.按如图步骤进行实验.

回答下列问题

(1)无色溶液A是______________,仪器C的名称是_____________

(2)实验中滴入酚酞溶液的目的是___________

(3)实验中反应的化学方程式是_______________

(4)步骤⑤的操作名称是________,当出现较多量固体时应___________________

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