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    【题目】下列实验现象描述正确的是( )

    A．向硫酸铜溶液中加入铁钉：铁钉表面覆盖一层紫红色物质，溶液变成浅绿色

    B．将镁条放入足量稀硫酸中:银白色固体减少，固体表面产生气泡，放热

    C．在空气中点燃一氧化碳：产生蓝色火焰，放出热量

    D．在5mL水中加入1-2粒碘，振荡：观察到紫黑色固体消失，形成棕色溶液

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A、铁与硫酸铜反应的现象是：铁钉表面附有红褐色物质，硫酸铜溶液颜色变淡，错误B、镁条与稀硫酸溶液发生剧烈反应，固体表面产生大量气泡，反应放出热量，错误；C、在空气中点燃一氧化碳：产生蓝色火焰，放出热量，正确；D、碘不溶解于水，错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．

    （1）图中P点的含义是 ．

    （2）40℃时，饱和溶液中溶质的质量分数：甲 乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃时，将50g乙物质放入100g水中，所得溶液中，溶解的溶质与溶剂的质量比为 ．

    （3）要从40℃时的甲物质饱和溶液中得到甲晶体，可以采用的方法是： ．（只写一种方法）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语表示：

    ①2个氢原子 ；

    ②4个铵根离子 ；

    ③氧化镁中镁元素的化合价为+2价 ；

    ④氟原子 ；

    ⑤氮气分子 ；

    ⑥碳酸根离子 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是

    A．氧气助燃——作燃料 B．氮气的性质稳定——作保护气

    C．铜能导电——可作电线 D．稀有气体通电发光——作霓虹灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。

    （1）我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等，他们都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空（每空只填一种物质）：

    分子构成的物质 ；原子构成的物质 。

    （2）学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文。

    小英对原子结构的认识有些错误的，指出文中有错误的一句 （填句子前的序号）。文中提到的原子在化学变化中易 电子（填“得到”或“失去”）。

    （3）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是

    （填字母，符合题意的选项都选）。

    a. 食物腐烂 b．冰雪融化 C．酒精挥发 d．红磷燃烧

    （4）我们接触过很多化学变化，如“氢气燃烧”、“铁和硝酸银溶液反应”、“稀盐酸与澄清石灰水反应”等，这些变化的微观本质各不相同。

    ①写出上述三个反应中任意两个反应的化学方程式： ， 。

    ②从上述三个反应中任选一个写出其微观本质： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据不同物质的性质，提供物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景。

    （1）甲组抽到的题目是“从30gNaCl和2gKNO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯。

    上述两固体 （填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名称是 ，蒸发结晶后得到NaCl的质量 30g（填“大于”、“小于”或“等于”）。

    甲组一位同学问道：“能否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3，从而达到分离的目的？”请你判断此方法是否可行，并说出理由 。

    （2）乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。

    上图中的X的化学式为 _______ 。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液b的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。

    （3）同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究。

    【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：

    【设计方案】经讨论，大家认为只有一种试剂就能作出判断。

    各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。

    （4）同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨。

    【反思评价】大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响。

    【拓展提升】老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的 ______ ，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl。”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动。

    （1）如图是实验室制取氧气的装置，该反应的化学方程式为 ，仪器a的名称是 。操作中有很多注意事项，例如在收集氧气时看到气泡从瓶口逸出，应该 ，再将集满氧气的集气瓶正放在桌面上；实验中有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避免试管炸裂的一个正确操作 。

    （2）下图①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为 。反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置（如右图②），玻璃片未掉下来的原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课上，小亮与老师一起演示了下图所示的实验：

    请回答下列问题：

    （1）甲中铜丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。

    （2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。

    （3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会 （填“增大”或“减小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在20℃时，将40g硝酸钾固体加入100g水中，充分搅拌后，仍有8.4g硝酸钾固体未溶解，请填写下列空白：

    （1）所得溶液是20℃时硝酸钾的 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；

    （2）20℃时硝酸钾的溶解度为 ．

    （3）所得溶液中硝酸钾的质量分数为 ．

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