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【题目】水是生命之源。

1)自然界中的水大部分是_____(填“混合物”或“纯净物“)饮用之前需要降低水的硬度,生活中常采用的方法是_____

2)生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液,因为它的渗透压值和正常人的血浆及组织液大致一样,所以可用作补液及其他医疗用途。现欲配制1000g生理盐水,需要氯化钠的质量为_____g;若配制的过程中,利用量筒量取水时仰视读数,则所得的生理盐水溶质质量分数_____(填“>、”“<”或“=”)0.9%

3)水是常见的溶剂。t2℃时,将甲、乙各80g分别放到盛有100g水的两个烧杯中,充分溶解后,恢复到t2℃,现象如图一,甲和乙的溶解度曲线如图二、请结合图示回答下列问题:

①固体甲对应的溶解度曲线_____(填“a”或“b”)。

M点的含义_____

③向烧杯①的溶液中继续加入15g甲物质,充分搅拌,发现固体先全部溶解,一段时间后又有部分固体析出,你认为“全部溶解”的原因可能是_____

t1℃时,在100g水中加入70g乙物质,形成_____(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”),形成的溶液中溶质质量分数为_____(保留到0.1%)。

【答案】混合物 煮沸 9 < a t1℃时甲乙两物质的溶解度相等 甲物质溶于水放热,温度升高 饱和溶液 39.4%

【解析】

由溶解度曲线图可知,a物质的溶解度随温度的升高而增大,b物质的溶解度随温度的升高而减小。

1)自然界中的水含有杂质,故大部分是混合物,饮用之前需要降低水的硬度,硬水加热煮沸时钙镁离子会转化为沉淀,从而降低水的硬度,故饮用之前需要降低水的硬度,生活中常采用的方法是煮沸。

2)配制1000g生理盐水,需要氯化钠的质量为;若配制的过程中,利用量筒量取水时仰视读数,读数偏小,量取水的实际体积偏大,则所得的生理盐水溶质质量分数<0.9%

3)①t2时,将甲、乙各80g分别放到盛有100g水的两个烧杯中,充分溶解后,恢复到t2,乙中有固体剩余,说明该温度下甲的溶解度大于乙的溶解度,故固体甲对应的溶解度曲线a

②M点是甲乙溶解度曲线交点,故含义是t1时甲乙两物质的溶解度相等。

③甲的溶解度随温度升高而增大,向烧杯①的溶液中继续加入15g甲物质,充分搅拌,发现固体先全部溶解,一段时间后又有部分固体析出,甲物质溶于水放热,温度升高,固体先溶解,当溶解完毕,冷却到原温度时固体会析出,故“全部溶解”的原因可能是甲物质溶于水放热,温度升高。

④t1时,乙物质的溶解度为65g,在100g水中加入70g乙物质,形成饱和溶液;形成的溶液中溶质质量分数为

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是(  )

A. T2℃时,向各装有50g水的三个烧杯中,分别加入甲、乙、丙固体各40g,充分搅拌后形成饱和溶液的是乙和丙

B. 甲中混有少量的乙,提纯甲的常用方法是降温结晶

C. T1℃时,将接近饱和的丙溶液变为饱和溶液,溶剂的质量可能不变

D. T2℃的甲、乙、丙饱和溶液温度降至T1℃,溶液中溶质的质量分数大小关系为乙=丙>甲

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】X与水反应的化学方程式为。下列说法中正确的是

A.X的化学式为CaH2

B.空气中久置的X最终转化为Ca(OH)2

C.X与水的反应为置换反应

D.X可用于干燥氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列应用、相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是()

A.用天然气做燃料: 氧化反应

B.比较铜和锌的金属活动性顺序: 置换反应

C.实验室用高锰酸钾制氧气: 分解反应

D.氯化铵中加熟石灰研磨: 复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究金属的化学性质,某化学探究小组进行如下实验活动。

[提出问题]铝具有什么化学性质?

[实验探究1]小松和小雷分别用一片未打磨的铝片和打磨过的铝片进行实验AB。实验B中观察到的现象是_____,得出铝与稀盐酸反应产生气体的结论。

[反思与评价]据现象小松认为铝与稀盐酸反应不产生气体,请评价小松的实验和结论______。经过思考,小松向试管中继续滴加足量的盐酸,一会儿后观察到和B中相同的现象,小松据此推测出铝具有的另一条化学性质是_____(用化学方程式表示)

[实验探究2]小雷进行了如图C实验没有观察到明显现象,是否发生了化学反应呢?过滤后称量滤出的固体,发现固体质量增加,借助小松的实验得出的结论,小雷向滤出固体中加入足量稀盐酸,无明显现象,可知滤渣中不含_____,而是____ 据此可知C中发生反应的化学方程式为____________。于是又得出一条铝具有的化学性质。

[发现新问题]同学们又对ab中溶质的成分产生兴趣。

[实验探究]根据对溶质成分的猜想,结合实验探究I的探究成果,小松取少量ab样品通过混合的方法鉴别ab中溶质的成分。

[分析与结论]小雷对小松的实验提出质疑,他认为通过实验D,能推测b中溶质的成分,却无法确定a中溶质的成分。根据现象和实验事实,能推测出b中溶质含有的离子是____ ( 填离子符号)。无法确定a中溶质的成分是因为____

[实验与结论]经过思考,为确定a中溶质,小组同学取少量a样品,加入___(填化合物)观察到明显现象,最终确定了a中溶质的成分。

[归纳与总结]通过上述实验可以总结出;在探究物质的性质时,我们要排除物质具有的性质和生成的物质对探究其他性质可能产生的干扰。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究小组设计如下实验对燃烧条件进行探究。

(查阅资料)温度达到40℃时白磷才能够燃烧,150℃时棉花才能燃烧。

(实验步骤)

.检查装置(由abcd连接而成)气密性。

.如图所示,向装置内添加适量药品。

.向装置b烧杯内加入冰水,打开K1,关闭K2,向U型管通入O2

._____

.按步骤Ⅳ操作后,观察到白磷及棉花燃烧,在燃烧过程中,关闭K1,打开K2,向U型管通入CO2。回答问题:

1)检查装置a的气密性的方法:_____

2)步骤Ⅲ中,观察到U型管内白磷和棉花都不燃烧,其原因是_____。若往烧杯b中加入适量的氧化钙固体,则可观察到白磷燃烧,原因是_____

3)步骤Ⅳ证明可燃物燃烧需要氧气,请完善实验方案并回答问题:

①操作1:关闭K1,打开K2,通入CO2至装置c中。现象:澄清石灰水变浑浊。该操作的目的是_____,澄清石灰水变浑浊的方程式_____

②操作2:将装置b烧杯内的水换成40℃以上的热水。现象:_____

③操作3_____。现象:观察到U型管右端先产生白烟,片刻后U型管右端的棉花开始燃烧。

4)步骤V可观察到的现象为_____,说明CO2具有的性质有_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组开展测定密闭容器中某种气体的体积分数的探究实验。

(实验 1)按图 1 所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

(实验 2)按图 2 所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

1)实验 1 中,红磷燃烧的主要现象是_____。红磷熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开 K,水能倒吸入集气瓶的原因是________

2)为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是________(写一点)。

3)实验过程中,连接数字传感器,测得实验 1、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3、图 4 所示。依据图 3、图 4 信息,_____(填"实验 1”实验 2" 的测定方法更准确,判断依据是_____

4)结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图 1 或图 2 装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是_____(写两点)。

(实验 3)测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。

5)甲同学设计图 5 所示装置进行测定。浓 NaOH 溶液的作用是_____(用化学方程式表示)。

6)乙同学提出,仅利用图 6 所示装置,在不添加其他试剂的前提下,也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的,操作方法是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~E均为初中化学常见的物质,它们之间的关系如图所示(部分物质已经略去)。已知A是目前世界上年产量最高的金属;B是胃酸的主要成分;C中金属元素的质量分数为40%, 其水溶液呈蓝色,常用来配制农药波尔多液;D属于碱;E属于盐。则C的化学式为__________;AB反应的化学方程式为__________;E转化为D的化学方程式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】材料有着广泛的应用,根据下列信息回答问题。

应用

鸟巢钢结构

水立方墙面

羽毛球拍

用到的材料

高强度钢

含氟塑料

铝合金

1)上述材料中属于合金的是________(写一种即可),属于有机合成材料的是_______

2)羽毛球拍由铝合金制成,其优点是强度大、质轻且_______。用化学方程式表示铝表面形成氧化物的原理:_________

3)为防止金属锈蚀,常在表面涂一层漆 ,其防锈原理是_______

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