[题目]已知: .现将CO气体与21.4g Fe(OH)3在密闭容器中加热一段时间后得到Fe.FexOy混合物12.8g.将此混合物溶于100.0g 稀H2SO4恰好完全反应.产生0.2g H2.下列说法正确的是A.生成CO2和H2O共8.6gB.混合物中含5.6g铁元素C.FexOy 为Fe2O3D.该稀硫酸溶质的质量分数为19.6% 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】已知: ，现将CO气体与21.4g Fe（OH）3在密闭容器中加热一段时间后得到Fe、FexOy混合物12.8g，将此混合物溶于100.0g 稀H2SO4恰好完全反应，产生0.2g H2。下列说法正确的是

A.生成CO2和H2O共8.6g

B.混合物中含5.6g铁元素

C.FexOy 为Fe2O3

D.该稀硫酸溶质的质量分数为19.6%

【答案】D

【解析】

产生氢气的质量为0.2g，由于只有铁和稀硫酸反应才能生成氢气，设生成铁的质量为x，与铁反应的硫酸的质量为y

，

x=5.6g，y=9.8g

则生成FexOy的质量为：12.8g-5.6g=7.2g；

21.4g Fe(OH)3中铁元素的质量为：

FexOy中铁元素的质量为：11.2g-5.6g=5.6g；

FexOy中氧元素的质量为：7.2g-5.6g=1.6g；

故56x：16y=5.6g：1.6g，x：y=1：1，故FexOy的化学式为：FeO；

FeO与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和水，设与FeO反应的硫酸的质量为z

，z=9.8g

硫酸的质量分数为：

由题干信息可知，一氧化碳与氢氧化铁在密闭容器中加热一段时间后得到Fe、FeO、二氧化碳和水，故该反应的化学方程式为：

设一氧化碳的质量为m

，m=5.6g

故生成二氧化碳和水的质量为：5.6g+21.4g-12.8g=14.2g。

故选D。

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答：

（1）装置中仪器①的名称为_____。

（2）若选用A装置来制取氧气，则反应的化学方程式为_____。

（3）①实验室常用大理石和稀盐酸反应制取CO2，反应的化学方程式为_____。制取并收集CO2可选用的装置组合是_____（填字母）。

②若用E装置干燥并收集一瓶某气体，则该气体可能是_____（填字母）。

A CO2

B O2

C H2

D NH3

（4）实验室可用块状电石（CaC2）与足量的水在常温下剧烈反应制取乙炔（C2H2）气体，该反应的化学方程式是_____。图中适合制取乙炔气体的发生装置是_____（填字母）。

（5）小雨同学在探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性实验时，设计了如下方案：

①小雨在很长时间内都未观察到A试管中预期的实验现象，从操作上分析可能的原因是_____。

②实验成功后，小雨把两支试管中所有物质合并，然后倒入烧杯中，充分反应后，烧杯中仍有不溶性固体。为此，小雨继续展开探究。

[提出问题]不溶性固体中含有哪些成分？

[实验并得出结论]过滤，向滤出的不溶性固体中滴加足量的稀硫酸，有气泡冒出，则该不溶性固体中一定含有的物质是_____，此时一定发生反应的化学方程式是_____。

③[反思与评价]小军同学用表面积相等的以上三种金属片分别与等浓度等体积的稀盐酸反应完成同样的探究，却意外发现铁片中加稀盐酸后，溶液变为黄色。试写出溶液变为黄色的化学方程式_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是

A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 D．用木炭代替红磷进行实验

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是

A.t2℃时，将甲、乙的两种饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数相同

B.t1℃时，向50g水中加入甲可得80g饱和溶液，则乙在该温度下的溶解度为60g

C.“冬日捞碱，夏日晒盐”中的碱和盐可分别对应曲线中的甲和乙

D.t2℃时，将等质量的甲、乙两种溶液分别降温到0℃，甲溶液析出晶体质量多于乙

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】宏观辨识与微观探析是化学学习的独特思维。

(1)如图甲是向氢氧化钠溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀盐酸的探究实验。请回答:

①从宏观角度可以看出，稀盐酸滴加到10mL时，溶液的颜色变化为______________，此时溶液的温度是________________。

②当溶液的温度降为38°C时，可证明溶液不含氢氧化钠的实验方法是________________(填序号)。

A品尝烧杯中溶液的味道

B用手沾取烧杯中的溶液并体验是否有油膩感

C往烧杯中再滴加少量氢氧化钠溶液并观察瞬间溶液颜色

D滴加碳酸钠溶液，观察有气体生成

③如图A所示，向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液，由反应的实质可以推断，若向NaHSO4水溶液中加入金属Zn，能否产生气体______ (填 “能”或“不能”)。

(2)氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道，如图分别表示不同的化学反应，但均涉及到氯化钠。

①金属钠在氯气中燃烧产生大量白烟，图1是二者反应生成氯化钠的微观示意图，由图1可知，元素的化学性质主要与原子的______________(填字母序号)有密切的关系。

A最外层电子数

B核电荷数

C电子层数

D相对原子质量

②图2描述了氯化钠与硝酸银溶液的反应，试用A、B、C所代表的微粒符号表示该反应的实质____________。

③图3所示的四种物质中属于氧化物的是________ (写化学式)，该反应的化学方程式为____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】向CuSO4溶液中加入一定量NaHCO3，产生大量气泡和绿色固体，溶液逐渐变为无色。

（1）将产生的气体通入澄清石灰水，变浑浊，则该气体为__________。

（2）某同学经过滤、洗涤等操作得到绿色固体和无色溶液，并进行如下探究。

[资料]常见绿色固体有碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]和碱式硫酸铜[Cu4（OH）6SO4]，都不溶于水，但能与酸反应。Na2SO4固体受热不易分解。

I.绿色固体成分的探究

[实验1]取洗净后的绿色固体，加入足量的_________溶液，产生大量气泡，振荡后滴加___________，无现象，则该固体只含碱式碳酸铜。

II.溶液成分的探究

[猜测]取一定量溶液经蒸发、低温干燥等操作得到白色固体，作如下猜测:白色固体可能是:①Na2SO4 ②NaHCO3 ③Na2SO4和NaHCO3

[实验2]取该白色固体8.4g充分加热至质量不再改变为止，测得剩余固体的质量_______（选填“<”、“=”或“>”）5.3g，则猜测①、②、③都不成立。

[实验3]有同学查阅资料得知上述固体应为Na2SO410H2O和NaHCO3的混合物。为进一步确定白色固体的组成，该同学取适量白色固体，充分加热至质量不再改变，并使产生的气体全部缓缓通过下图_______（选填 “甲”或“乙”）装置，测定生成气体的质量。

[数据]①浓硫酸增重2.7g；②碱石灰增重2.2g。则固体中各成分的质量比为_____________。

[结论]写出CuSO4溶液和NaHCO3溶液反应的化学方程式_____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。某化学兴趣小组同学们思考：若向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠（NaHCO3）？于是他们开始实验探究。（不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况）

（提出问题）

所得溶液中所含溶质成分是什么？

（查阅资料）

（1）碳酸氢盐［如Ca(HCO3)2、Ba(HCO3)2、NaHCO3］都能溶于水

（2）Na2CO3、NaHCO3的溶液呈碱性、BaCl2溶液呈中性

（提出猜想）

猜想一：溶质为Na2CO3；猜想二：溶质为 NaHCO3；猜想三：溶质为_____。

（实验验证）

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取反应后溶液少许于试管中，滴加几滴_____试液；	溶液变红色	该溶液显碱性
（2）取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过量的BaCl2溶液；	有白色沉淀生成	猜想_____不成立
（3）_____	_____	猜想三成立