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废弃的电器需分类回收,以防污染环境.同学们对于含铁、铜、铝的废弃电子元件进行回收铜和铁,并得到铝盐溶液,进行如下操作:

(1)X的化学式:X
 

(2)写出金属废弃物与X溶液反应的化学方程式:
 
(写出其中一个即可),该反应的基本类型是
 
(选填“复分解”或“置换”)反应.
(3)由此可得出铁、铜、铝这三种金属活动与由强到弱的顺序是
 

(4)利用所学的知识设计一个简明方案,更高效分离出铁和铜,并得到铝盐溶液(说明:从金属的特性出发并结合金属的活动性入手).
 
考点:金属的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:在金属活动性顺序中,排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来
解答:解:(1)铁、铝都能和稀盐酸反应生成氢气和盐,故填:HCl;
(2)铁与稀盐酸反应的化学方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物属置换反应,故答案:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑或其他合理答案;置换;
(3)铁和铝都能和稀盐酸反应,铜不能和稀盐酸反应,说明铜的金属活动性最弱;铝能置换出铁,说明铝比铁的金属活动性强,故答案:Al>Fe>Cu;
(4)磁铁能吸引铁,剩余的是铜和铝,再加入足量的稀盐酸,铝反应铜不反应,过滤就得到金属铜和氯化铝的溶液,故答案:用磁铁吸引得到铁,再加入盐酸分离出铜并得到氯化铝溶液.
故答案为:(1)HCl;(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;置换;(3)用磁铁吸引得到铁,再加入盐酸分离出铜并得到氯化铝溶液.(4)用磁铁吸引得到铁,再加入盐酸分离出铜并得到氯化铝溶液.
点评:解答本题要掌握物质的性质和物质的材料的分类方法,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断;解答本题要掌握物质的性质和物质的材料的分类方法,化学方程式的书写方法和各种物质的性质方面的知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

a、b、c三种物质的溶解度曲线如右图所示,现有等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液,将其从t1℃升温至t2℃,下列有关t2℃时溶液的叙述不正确的是(  )
A、a、b溶液为不饱和溶液
B、c溶液中不能再溶解任何溶质
C、b溶液中溶质的质量分数最大
D、a的溶解度最大

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科目:初中化学 来源: 题型:

去年,湖南四个地方大米镉浓度超标事件.根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动.
查阅资料:
①镉(Cd)是一种银白色金属,在化合物中通常表现为+2价   
②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在       
③氯化镉能溶于水,氢氧化镉难溶于水
(一)金属镉与铜、银活动性顺序的探究
实验步骤 实验现象 实验结论
(1)取适量镉、铜、银于试管中,加入足量
 
镉表面有气泡产生,铜、银表面无气泡产生 镉的活动性顺序大于铜与银
(2)取适量铜于试管中,加入少量硝酸银溶液
 

 
铜的活动性顺序大于银
实验结论:活动性顺序:镉>铜>银;
请写出步骤(2)发生反应的化学方程式:
 

(二)对镉污染事故处理方法的讨论
陈聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉,王敏认为该方案虽然有效,但有缺陷,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某地氮肥价格如表所示:
氮肥 尿素【CO(NH22 NH4HCO3
价格:元/100kg 195 65
(1)NH4HCO3中氮、氧原子的个数比为
 

(2)尿素中氮元素的质量分数为
 
(精确到0.1%).
(3)若用1000元分别购买这两种化肥,购哪种化肥能获得的氮元素更多?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用化学知识,可以防止生活中一些不良现象的产生.
(1)为了保证人身安全,进入久未开启的菜窖前,必须先做
 
实验.
(2)为防止照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝
 

(3)防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用来除去有毒气体,这是利用了活性炭的
 
性.
(4)要除去茶水中的茶渣,可采取的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据题如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.

(1)实验室如果用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式
 

(2)实验室用F装置收集氧气,当
 
时开始收集;
(3)甲同学要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,他将A装置中的导气管a与D装置中的导气管
 
相连,当装置D中产生
 
的现象时即达到实验目的.
(4)若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒,产生的H2经干燥后用E装置收集,当E装置的瓶口向下时,导管口的连接顺序应是a→b→c→
 
.(填“f”或“g”).
(5)乙同学用如图G验证从图A中的a出来的气体中含有氯化氢气体,请补充完整:①瓶中药品名称,②药品的用量,③气流方向.

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科目:初中化学 来源: 题型:

张宇同学在协助老师清理实验室时,发现有一瓶碳酸钠和氯化钠组成的混合液.他想测定该溶液中碳酸钠和氯化钠的质量分数,为此设计并进行了如下实验.
实验1:取该混合液100g,向其中逐滴加入稀盐酸,当加入稀盐酸的质量为40g、80g、120g 时,生成气体的质量如表(气体的溶解度忽略不计).
实验2:另取该溶液50g,加入一定量稀盐酸充分反应后,测得溶液的pH=7,然后再加入硝酸银溶液,测得实验数据如表.
第一组第二组第三组
稀盐酸的质量/g4080120
生成气体的质量/g2.2m5.5
试分析计算:
(1)实验1中,第二组数据m为
 
g
(2)混合液中碳酸钠的质量分数是多少?
(3)混合液中氯化钠的质量分数是多少?(计算结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题.

Ⅰ.写出仪器名称:①
 
; ②
 

Ⅱ.实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为
 
,制取并收集氧气的装置组合是(填字母)
 
.用这套装置收集氧气时判断氧气已经集满的方法是
 
若通过排水法测定反应产生氧气的体积,各装置的连接顺序是:
产生的O2→b→c→d,请将F装置内的一根导管进行延伸、补画完整
 

Ⅲ.只能用D装置收集的气体应该具有的性质是
 

Ⅳ.若上述实验制得0.08g氧气,则分解的氯酸钾的物质的量为
 
mol(根据化学方程式列式计算).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用微粒的观点解释下列事实.
(1)碘固体(I2)和碘蒸气都能使淀粉变蓝.
(2)等质量的碘固体和碘蒸气比较,碘蒸气的体积远大于碘固体.

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