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    从下列物质中选择序号填空（不选、错选、多选均不给分）
    ①SO2  ②H2  ③N2  ④蛋白质  ⑤食醋  ⑥空气  ⑦熟石灰  ⑧油脂  ⑨食盐  ⑩酒精
    （1）食品包装袋里充入的保护气体是
     
    ；
    （2）用于改良酸性土壤的是
     
    ；
    （3）牛奶、鸡蛋富含的营养素是
     
    ；
    （4）被称为最理想的“绿色能源”是
     
    ；
    （5）形成酸雨的主要气体是
     
    ；
    （6）家庭厨房中常用的调味品pH＜7的物质是
     
    ．
    考点：常见气体的用途,常见碱的特性和用途,溶液的酸碱性与pH值的关系,酸雨的产生、危害及防治,氢气的用途和氢能的优缺点,生命活动与六大营养素
    专题：物质的性质与用途
    分析：物质的性质决定物质的用途，依据物质的性质进行分析解答即可．
    解答：解：（1）食品包装袋里充入的保护气体是氮气，故填：③；
    （2）氢氧化钙具有碱性，用于改良酸性土壤，故填：⑦；
    （3）牛奶、鸡蛋富含的营养素是蛋白质，故填：④；
    （4）被称为最理想的“绿色能源”是氢气，故填：②；
    （5）形成酸雨的主要气体是二氧化硫，故填：①；
    （6）家庭厨房中常用的调味品pH＜7的物质是食醋，故填：⑤．
    点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下面有关叙述后的空格里，填写有关的序号．
    ①分子很小   ②分子在不断运动    ③分子间有一定的间隔
    （1）墙内开花墙外香，主要因为
     

    （2）20mL的水与20mL的酒精混合，体积小于40mL说明是
     

    （3）热胀冷缩，说明
     

    （4）一滴水中大约有1021个水分子说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器．

    （1）图1中a仪器的名称：
     
    ，简要说出它的一种用途：
     
    ．b仪器的名称：
     
    ．
    （2）写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式：
     
    ，其中的二氧化锰起
     
    作用．用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的
     
    （填标号，下同），若用EFGH组合收集氧气，必须等
     
    时候收集，否则导致
     
    ．
    （3）请写出用B装置制氧气的文字表达式
     
    ．
    （4）实验室制取二氧化碳选择的药品是
     
    ．若用C装置制二氧化碳，优点是
     
    ，收集二氧化碳通常选择图2中的
     
    （填标号）仪器进行组合．欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是
     
    ；若火焰不熄灭，则可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “民以食为天，食以安为先”．食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的一件大事”．下列做法不会对人体有害的是（　　）
    A、为使馒头好看，超市售用柠檬黄、糖精钠、玉米精等多种添加剂炮制的染色馒头
    B、为了增进营养和促进消化，牛奶经工业发酵后得到酸奶
    C、为保持肉制品的鲜美，某食品有限公司使用吃了“瘦肉精”的猪肉做原料制火腿肠
    D、为避免浪费，某市有人将餐馆的潲水油进行净化成“地沟油”再售往学校和酒店再利用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    海水晒制得到的粗盐中除含NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质，以下是将粗盐进行提纯的实验步骤．

    请回答下列问题：
    （1）步骤①和步骤②都涉及到的实验操作是
     
    ．
    （2）步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，其作用是
     
    ．
    （3）为了除去溶液A中的可溶性杂质，应按顺序分别加入过量的Na2CO3、NaOH、BaCl2，请写出所加三种试剂的顺序．
    （4）溶液B中含有的溶质有哪些？
    （5）步骤③加入适量盐酸的作用是什么？
    （6）步骤②中不能用Ba（NO3）2代替BaCl2的原因是什么？
    （7）固体X的成分是CaCO3、BaCO3、BaSO4和Mg（OH）2，请写出生成 Mg（OH）2的有关反应的化学方程式．
    （8）某加钙食盐的配料表如下：氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾．为了测定其中钙元素含量，取20g该食盐溶于水，加足量盐酸，可生成0.66g CO2．则该加钙食盐中钙元素的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：

    （1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    ①记录现象：红磷燃烧，有大量
     
    生成，集气瓶内的水面
     
    ．
    ②实验结论：红磷燃烧的文字表达式为
     
    ．
    ③实验分析：从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是
     
    ．
    （2）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了
     
    ；
    停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．
    反应前注射器内气体的体积反应后注射器内气体的体积消耗掉的氧气体积
    30mL
     
      mL
     
     mL
    比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量：
    实验步骤：在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．

    （1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式
     

    （2）反应结束后集气瓶中剩余的气体主要是
     
    ，由此可以推测它具有的性质是
     
    （至少写一点）．
    （3）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液会变成
     
    色．
    （4）查阅资料得知“铜+氧气
    加热
     氧化铜”．乙同学又设计了如图2两种装置测定空气中氧气含量，请结合图示回答有关问题．
    ①装置一和装置二中气球的位置不同，你认为
     
    （填“装置一”或“装置二”）更合理．
    ②用合适的装置进行实验，并记录了如下实验数据
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积充分反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25mL15mL9mL？
    根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为
     

    （5）以下是乙同学对自己实验结果的分析，其中解释不合理的是
     
    （填序号）
    A．可能是使用的铜粉量过量
    B．可能是没有反复推、拉注射器的活塞，装置内氧气没有充分反应
    C．可能是没有冷却至室温就读数
    D．可能是装置气密性不好，冷却时外界空气进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    看图回答下列问题：
    （1）提出假设：人体吸入的气体与呼出气体中二氧化碳的含量一样多．
    （2）设计实验方案：将呼出的气体与吸入的气体通过足量的澄清石灰水．
    （3）实验报告：
    实验装置实验操作（连续重复3次）实验现象


    		①
     
    B，
     
    A，缓慢深吸气（选填“打开”或“关闭”）
     
    ②
     
    A，
     
    B，缓慢尽力呼气（选填“打开”或“关闭”）
     
    （4）得出结论：分析比较Ⅰ与Ⅱ中实验现象的差异，你的结论是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将质量分数相同的氢氧化钠溶液和硫酸溶液等质量混合，充分反应后的溶液能使紫色石蕊（　　）
    A、不变色B、变成红色
    C、变成蓝色D、变成无色

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