【题目】某纯碱样品中混有少量的氯化钠,为了测定样品的纯度,小明做了如下实验:准确称取样品12g,向其中加入57.9g稀盐酸,恰好完全反应,共产生气体4.4g,请回答下列问题
(1)纯碱样品中的碳酸钠的质量分数是_______?(精确到0.1%)
(2)求反应后所得溶液中氯化钠的质量分数是______?
【答案】 88.3% 20%
【解析】碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,利用化学方程式根据反应的质量比即可计算出碳酸钠的质量和生成的氯化钠的质量。设样品中碳酸钠的质量为x,生成的氯化钠的质量为y;
Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑
106 117 44
X y 4.4g
x=10.6g
y=11.7g
纯碱样品中的碳酸钠的质量分数= = 88.3%
氯化钠的总质量=12g-10.6g+11.7g=13.1g
反应后溶液的质量=12g+57.9g-4.4g=65.5g
反应后所得溶液中氯化钠的质量分数= 20%
答:纯碱样品中的碳酸钠的质量分数是88.3%;反应后所得溶液中氯化钠的质量分数为20%。
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【题目】化学与生活息息相关 请利用所学知识回答下列问题。
(1)我们日常生活中常用的“加铁酱油”“高钙牛奶”等生活用品,这里提到的铁、钙指的是_______ (填“单质”“原子”或“元索”)。
(2)氢化镁(MgH2 ) 固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,可为氢动力汽车提供能源。 写出该反应的化学方程式:___________________________________________.
(3)目前汽车的燃料主要是汽油 汽油是从石油中分离得到的,石油 、煤和_______ 都是化石燃料,汽车生产中使用了大量钢材和塑料,在钢表面喷漆可防止其锈蚀, 该方法的防锈原理是_______
(4)竹炭是竹子经过碳化后形成的多孔性材料,具有极强的_______ 性,可除去冰箱中的异味。
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【题目】化学与生活密切相关。
(1)下图是某校食堂的食谱,从所含营养素分析,除水和无机盐外,主食中主要含有营养素是________,食谱中缺少的营养素是_______。
(2)扎西去医院体检,医生说他有点贫血,你认为他应该适当补充_____元素。
(3)炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭。其灭火原理是________________。
(4)生活中常用________的方法降低水的硬度,同时又可以杀菌消毒。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组用如图所示装置研究两个问题:
(1)研究燃烧的条件:
【步骤1】向III热水中加入少量白磷,白磷不燃烧。
【步骤2】打开K3,关闭K2,打开K1 将A 中溶液滴入I中与B接触,关闭K1。III中有气泡冒出,白磷燃烧。III中发生反应的化学方程式为__________________。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件,它是____________________。
(2)研究二氧化碳与氢氧化钠的反应:
A中盛有稀硫酸,B为碳酸钠固体,III中盛有氢氧化钠溶液。
【实验1】打开K3,关闭K2,打开K1 将A中溶液滴入I中与B接触,关闭K1。一段时间后,III中没有明显现象。
【实验2】证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,II中盛放的可能是_________,后续实验的操作及现象是___________________。
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【题目】工业上可以用食盐和石灰石为原料制取纯碱(Na2CO3),生产的关键是在沉淀池中让NaCl、NH3、CO2 和H2O 尽可能多地转化成NaHCO3(固体沉淀物)和NH4Cl(溶液)。主要生产流程如下:
(1)“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是_______________________。
(2)若在化学实验室里分离“设备(I)”中的混合物,用到的操作名称是____________。
(3)在“设备(Ⅱ)”中固体A与水反应的化学方程式是___________________。
(4)对“设备(Ⅱ)”中的母液处理后,除水以外可在本流程中再利用的物质有______________。(填写化学式)。
(5)请写出一个该生产流程的优点: _________________________。
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【题目】创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求。如图一是教材探究燃烧的条件的原型实验,图二、图三是某学生的创新实验:
图一中热水在此实验中的作用有下列说法,其中正确的是________________。
①隔绝空气 ②加热使铜片温度升高
A.只有① B.只有② C.是①和②
(2) 欲使图二中的红磷燃烧,可将试管从水中取出,擦干后进行加热;红磷燃烧的化学方程式为_______________。
(3) 将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_____________________。
(4) 下列是同学们对该创新实验的判断和评价,你认为合理的是_____________。
A、改进后实验(图二)可防止生成物污染空气,更环保
B、改进后实验(图三)可防止白磷四处移动,实验效果更好
C、图二中气球没有任何作用
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【题目】(1)下图是甲烷燃烧的微观图。
在点燃的条件下,A到B的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子,氧分子分解成氧原子,B到C的过程表示的是_____________________;
(2)将铝丝浸入CuSO4溶液中,静置,最终观察到的现象是_____________;
(3)在硝酸钡溶液中滴加硫酸溶液,观察反应的现象。反应前后溶液中减少的离子是__________(写离子符号);根据你的分析,在硝酸钡溶液中滴加__________溶液,也会出现相同的实验现象。
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【题目】事物之间存在联系,找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。
(1)结构决定性质。研究发现含有“过氧基(—O—O—)”的物质具有很强的氧化性,可以作杀菌消毒剂。据此推测,下列物质中,可用作杀菌消毒剂的是 (填数字序号)。
(2)核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:
在第3周期中,各原子核外电子排布的变化规律是 。
(3)能将下列物质:“空气、氧气、水蒸气、二氧化碳、高锰酸钾、铁粉、氮气、氧化铁”中的“氧气、铁粉、氮气”分为一类的依据是 。
(4)X元素1个原子的质量是m克,Y元素的相对原子质量为A;化合物XY2的相对分子质量是M,则w克XY2中含有Y的原子数是 。
(5)A、B、C、D、E、F均为初中化学常见的物质,且均含一种地壳中含量最多的元素,其中A是单质;B、C在常温下均为液体,且组成元素相同;E在常温下为气体,有分子构成,能使澄清石灰水变浑浊;反应①中出现火星四射现象。它们之间存在如图所示的转化关系(图中转化条件已略去)。
回答有关问题:
①写出B的化学式,并表述显负价元素的化合价: ;
②写出一个属于化合反应的文字表达式或化学方程式 ;
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【题目】向盛有10g大理石的锥形瓶中逐渐滴加40g未知浓度的盐酸溶液,生成气体的总质量与滴入盐酸溶液的质量关系如图所示,请根据题意回答问题:
(1)反应生成二氧化碳的质量是______;
(2)根据化学方程式列式计算该盐酸溶液中溶质质量分数______.
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