精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.有细铁丝、红磷、木炭、硫等物质,从其中选择适当的物质,按下列要求将发生反应的化学方程式填在横线上.
(1)一种物质与氧气反应火星四射:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)一种物质用于测定空气中氧气含量:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)一种物质与氧气反应有刺激性气味的气体生成:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

分析 根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式.

解答 解:(1)铁在氧气中燃烧火星四射,生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,常用于测定空气中氧气的含量,反应的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫有刺激性气味,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

点评 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法来制取氧气.如图各曲线中较符合反应实际的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某同学用锌片与稀硫酸反应,6次实验结果记录整理如右:
次数加入锌的质量/g稀硫酸/g生成硫酸锌的质量/g
12505
2450
365015
485016.1
51050
6125016.1
(1)第二、第五两次产生的硫酸锌的质量依次是10g、16.1g.
(2)求稀硫酸中硫酸的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按右图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使无色酚酞试液变色.
做出猜想】黄色固体为Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
实验操作实验现象结论
(1)取样于试管中,加入少量的水
(2)将生成的气体通入到酚酞试液中
试管中有气泡产生
溶液呈红色.
黄色固体为Mg3N2
【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.下列物质在氧气中充分燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.A为黑色色固体,B为无色液体,A与B混合生成C与气体D,C在一定条件下分解可得到气体D与气体E;气体E具有可燃性,在其火焰上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁无色液滴C出现;银白色固体F在气体D中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体G;一种黑色固体H在气体D中燃烧,生成的气体I,I是植物光合作用的原料.
(1)写化学式:BMnO2,CH2O,DO2,ICO2
(2)写出银白色固体F在气体 D中燃烧的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.黑色固体H在气体D中燃烧的化学方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.降低碳排放的方法有多种,例如硅在氧气燃烧放出的热量大,且燃烧产物是二氧化硅对环境污染程度低,可以把硅作为一种普遍使用的新型能源被开发利用.请回答下列问题:
(1)二氧化硅中Si元素的化合价为+4.
(2)下列做法中“低碳经济”理解不正确的是(填序号)②④
①长时间不用电脑时关闭电源,出行尽量使用公共交通工具  ②大力发展火力发电
③优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
④低碳生活就是回到苦行僧般的生活
(3)写出硅在氧气中燃烧的化学方程式为Si+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SiO2 属于化合反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.据报道,一辆载满20t电石的货车,在高速路上发生意外,燃起大火并伴有大量黑烟,这辆货车在雨中燃烧了很长时间.某化学小组对电石中碳化钙(CaC2)的性质产生了兴趣,进行了下列探究活动.
【查阅资料】①碳化钙与水反应生成一种可燃性气体和一种白色固体.
②乙炔(C2H2)气体燃烧时伴有大量黑烟.
【猜想假设】甲同学对碳化钙与水反应的生成物作出如下猜想:
可燃性气体可能是:①氢气    ②氧气     ③乙炔
白色固体可能是:①氧化钙  ②氢氧化钙  ③碳酸钙
(1)你认为甲同学猜想的理由是化学反应前后,元素种类不变.
(2)其他同学讨论后认为甲同学的猜想有不合理之处,请指出并说明理由气体不可能是氧气,因为氧气不具有可燃性;白色固体不可能是氧化钙,因为氧化钙与水反应生成氢氧化钙.
【实验探究】
步骤1:取适量碳化钙加水,收集生成的气体,验纯后点燃,气体燃烧,伴有大量黑烟,说明碳化钙与水反应产生的气体是C2H2
步骤2:取适量反应后生成的固体于试管中,加水溶解,过滤取上层清液滴加无色酚酞溶液,溶液变红,说明碳化钙与水反应产生的固体是氢氧化钙.
【反思交流】
(1)碳化钙与水反应的化学方程式为CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
(2)下列说法正确的是ABC(填字母序号).
A.碳化钙与水反应放热
B.碳化钙应贮存在阴凉干燥的库房
C.碳化钙与水反应可用于测定电石中碳化钙的含量
D.实验室用电石与水反应制乙炔的发生装置与高锰酸钾制氧气完全相同.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小李很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
提出问题:过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧.
猜想:①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
设计装置:如图所示
实验探究:实验一:探究反应后生成的气体是什么
(1)打开图上装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是氧气.
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因过氧化钠和水反应是放热反应.
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小李认为不可能.小李的依据是:质量守恒定律.
(2)小李取反应后所得的溶液于试管中,滴人无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈碱性.
表达:由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

查看答案和解析>>

同步练习册答案