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11.下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是(  )
A食品保鲜的办法B灭火实例与原理
固态二氧化碳--冷藏保鲜
放入生石灰--防止受潮
充入氮气--防腐
油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气
住宅失火时用水浇灭--降低温度
扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
C日常物质的区别D化学中常见的“三”
硬水和软水--加肥皂水并搅拌
酱油和醋--闻气味
铜粉和铁粉--观察颜色
三种可燃性气体--H2、CO、O2
三种可加热仪器--试管、烧杯、蒸发皿
三种构成物质的粒子--分子、原子、离子
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据固态二氧化碳易升华吸热、生石灰能与水反应、氮气性质稳定;
B、灭火就是破坏燃烧的条件,可以移走可燃物、使可燃物与氧气隔绝或降低温度到可燃物的着火点以下;
C、根据硬水和软水遇肥皂水发生的现象、酱油和醋的气味、铜粉和铁粉的颜色分析回答;
D、氢气、一氧化碳都具有可燃性,氧气不具有可燃性,试管、蒸发皿、烧杯都可以加热,构成物质的粒子有分子、原子、离子.

解答 解:A、固态二氧化碳易升华吸热,可以冷藏保鲜;生石灰能与水反应,可以做食品干燥剂;氮气性质稳定,充入氮气可防腐,故A正确.
B、油锅着火时用锅盖盖,能使油和空气隔绝;用水灭火,降低温度至着火点以下;扑灭森林火灾时设置隔离带,能隔离可燃物,都能灭火,故B正确.
C、硬水遇肥皂水产生的泡沫少,软水遇肥皂水产生的泡沫多,加肥皂水并搅拌进行鉴别;醋有刺激性气味,酱油没有,可通过闻气味鉴别;铜粉是红色固体,铁粉是黑固体,观察颜色可以鉴别,故C正确.
D、氢气、一氧化碳都具有可燃性,氧气没有可燃性;试管、蒸发皿、烧杯都可以加热;构成物质的粒子有分子、原子、离子,故D错误.
故选D.

点评 本题考查了有关化学知识的归纳和整理,完成此题,可以依据已有的知识进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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2.下列有关物质用途的说法,错误的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质的用途,主要利用其化学性质的是(  )
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6.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应.
(1)绿色植物通过光合作用吸收CO2,通过呼吸作用将CO2释放到大气中.
(2)为了减慢大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是(填序号)①③.
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;  ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料;
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐.
(3)针对常见的灭火实例,填写所对应的灭火原理.
①用灯帽盖在酒精灯火焰上,熄灭酒精灯.将可燃物与空气隔绝;
②用高压水枪喷水灭火.使温度降低到可燃物着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用如图装置完成以下实验:
(1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭.用如图6装置完成以下实验:
(1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭.
Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;
Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.
Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是氧气;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是温度达到着火点.
(2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末.在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用喷灯加热,B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色,尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气.
C处的现象是澄清石灰水变浑浊;《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术;电解熔融的氧化铁得到铁和氧气,该反应的化学方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子,则其中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某反应的微观示意图如下,下列说法正确的是(  )
A.图中甲物质属于纯净物
B.图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物
C.该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D.图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.二百多年前,哪位科学家用定量的方法研究了空气的组成(  )
A.
居里夫人
B.
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C.
诺贝尔
D.
拉瓦锡

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