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    碳酸钠是一种重要的盐类物质，某同学设计实验对碳酸钠的部分性质进行了探究。请你一起参与探究活动
    （1）【探究实验一】 碳酸钠溶液的酸碱性
    【实验方案】 取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。
    现象：溶液变成浅红色。结论：                        。 
    （2）【探究实验二】 能与碱反应。
    【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水，振荡。
    现象：          。反应的化学方程式为：       　　   。

    （1）
    		碳酸钠溶液呈碱性
    （2）
    		产生白色沉淀
    Ca（OH）2+Na2CO3   ="=" CaCO3↓+2NaOH
    （1）依据碱性溶液能使酚酞试液变红分析
    （2）碳酸钠和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠
    探究题
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    电镀是金属防锈的方法之一．某电镀厂有三个分别给金属表面镀锌、镀铜、镀银的车间，每个车间电镀液的溶质中只含有易溶的锌盐、铜盐和银盐中的一种物质．现取三个车间的电镀液于烧杯中，标为1、2、3号，某小组同学通过实验对三种电镀液中溶质成分进行探究．
    [提出问题]三种电镀液中溶质的成分是什么？
    [探究实验1]

    [表达与交流]甲同学认为2号电镀液中的溶质一定不是硫酸铜，你认为他的结论（1）　　（填“正确”或“不正确”）．
    [探究实验2]

    [反思与评价]乙同学认为3号电镀液中的溶质一定是硫酸锌，请你对乙同学的结论给予评价（2）　                                                                                                                                            　．
    [探究实验3]根据上述实验，丙同学取少量的1号电镀液与少量的2号电镀液混合，立即出现有（3）　　生成的明显现象，由此小组同学确定了三种电镀液中分别含有的溶质的成分．
    解释与结论：探究实验3中发生反应的化学方程式为（4）　          　，请帮助他们将三种电镀液中溶质成分的化学式填写在烧杯的标签上（5）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分) 铝和氧化铁的反应，该反应可用于焊接铁轨。某小组取铝粉和氧化铁的混合物，使之充分反应，反应中放出大量的热并发出耀眼的光芒，同时有熔融物生成。该小组对所得熔融物的成分进行了探究。
    【查阅资料】

    【作出猜想】小强同学推测熔融物中含有铁和铝。若小强同学的推测成立，其理由是    
                                                                         。
    【进行实验】
    步骤
    		现象
    		结论
    取少量的熔融物于试管中，加入过量的           。
    		固体全部溶解，有无色气体逸出，                   。
    		熔融物含有铁和铝
    【反思】小欣同学认为小强同学的实验方案不严谨，又用定量的方法帮助他进一步验证。取4.6g该熔融物于烧杯中，滴加了a g 稀硫酸时恰好完全反应。称得反应后溶液的质量为（a+4.4）g。反应后的溶液经过处理后得到19.0g的固体。通过实验得到结论：小欣同学的方案能证明小强同学的猜想成立，理由是                                           
                                                            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某兴趣小组的同学探究浓硫酸与木炭反应后产生气体的成分。
    【查阅资料】经查阅资料得知：
    ① C与浓H2SO4在加热时反应，有CO2、SO2、H2O生成。
    ② CO2、SO2均可使澄清石灰水变浑浊。
    ③ SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能。
    ④ SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能。
    ⑤ 无水CuSO4为白色粉末，遇水可生成蓝色的胆矾。
    【实验探究】组装成一套完整的实验装置，然后进行实验探究。装置如下：
    （1）上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以用什么简单的方法证明该装置不漏气     。
    （2）根据实验所观察到的实验现象，记录如下
    实验装置
    		①
    		②
    		③
    实验现象
    		无水CuSO4变为蓝色
    		品红溶液（I）和酸性高锰酸钾溶液都褪色，品红溶液(Ⅱ)不褪色
    		石灰水变浑浊
    能确认反应产物中有CO2的实验现象是      。
    【实验结论】浓硫酸与木炭反应的化学方程式是     。
    【交流讨论】实验结束后，同学们针对本实验进行讨论，其中小芳同学提出了“反应产物中可能还有一氧化碳”这样的一个观点。你是否支持小芳同学的观点？     （填“支持”或“不支持”），请你说出理由：     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    市售“管道通”能使堵塞的管道畅通。小华通过实验对“管道通”中的物质成分进行了探究。
    【提出问题】“管道通”中含有什么物质？
    【查阅资料】（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等。
    （2）氢氧化钠是强碱，能去除油污、腐蚀毛发等，可用于疏通管道。
    （3）铝粉为银灰色固体，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，并放出大量热。例如，铝与盐酸反应的化学方程式是                                          ， 铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH +2H2O====2NaAlO2 +3H2↑ 。
    【猜想与验证】小华打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末。
    实验操作
    		实验现象
    ① 将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿
    		 
                                           
    ② 将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁
    		 
                                            
    ③ 向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间
    		羊毛线逐渐消失
    猜想Ⅰ：白色固体颗粒为氢氧化钠。
    结论：白色固体颗粒为氢氧化钠。
    猜想Ⅱ：银灰色粉末为铝粉。
    实验操作
    		实验现象
    ①按照下图安装两套装置

    		 
    ②向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和      
    		都产生无色气体，试管1外壁温度明显升高
    ③待导管口有气泡均匀持续冒出时，收集一试管气体，验纯（两套装置操作相同）
    		验纯时的操作和现象：
                                            
    ④在导管口点燃气体（两套装置操作相同）
    		都产生淡蓝色火焰
    结论：银灰色粉末为铝粉。
    【交流与反思】（1）老师告诉小华，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似。因此，要确认猜想Ⅰ是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在。
    （2）使用管道通时，先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道内迅速发生反应。请写出一个使用“管道通”时的注意事项：
                                                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究。

    【查找资料】
    （１）食物腐败是因为微生物在食物上生长。如右图所示，微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长。因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。
    （２）常见的具有吸水性的物质有以下几种：
    ①浓硫酸    ②生石灰    ③氢氧化钠固体    ④铁粉　　⑤硅胶（化学式SiO2。nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）
    【活动与探究】
    （3）初步探究：你认为①～⑤的物质中，不适合做食品干燥剂的是   ，理由是   。
    （4）实验探究：
    实验
    		操作
    		主要现象
    		结论与解释
    实验1
    初步判断
    		打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察。
    		该样品为黑色
    固体
    		该保鲜剂一定不是
               。
    实验2
    对该保鲜剂的有效性进行探究

     

     
    向实验1的试管中加入过量的稀盐酸，振荡。

    		有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色。
    		该保鲜剂：
               。
    实验3
    对该保鲜剂的成分进行探究

    		澄清石灰水变浑浊。
    		该保鲜剂中一定含有的物质是    。
    【活动反思】
    （5）实验2充分反应后试管中所得溶液中的溶质可能是      。(友情提示：在溶液中可发生Fe+2FeCl3=3FeCl2反应)。
    （6）请根据食物腐败的条件分析，我们除可以使用这些保鲜剂外，还可以采用的保鲜方法是              。（写出一种即可）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某学习小组用如图所示装置测定锌铜合金中铜的质量分数。(已知：金属与酸时放出一定的热量)

    (1)实验前，先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是                  ；
    (2)实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再进行的操作还有：①记录C的液面位置；②待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；③由A向B滴加足量试剂；④检查气密性。
    上述再进行的操作的顺序是    (填序号)；
    (3)该装置的气密性的检验方法是打开分液漏斗旋塞，从D管注入经济易得的 ，使U型管左右液面相平，关闭分液漏斗旋塞，提高D管，，说明装置的气密性好；
    (4)待B中不再有气体产生，记录C的液面位置前，需将温度恢复至室温和  ；
    (5)若实验用锌铜合金的质量为ag，与稀硫酸充分反应后，测得氢气体积为V L，为求出合金中铜的质量分数，还缺少的一个数据是 ；
    A．反应前加入稀硫酸的体积B．反应前加入稀硫酸的质量分数
    C．实验前反应装置中空气的体积D．实验条件下氢气的密度
    (6)若a为0.4g，V为80mL，求合金中铜的质量分数。(在实验条件下，H2的密度为0.09g/L，5分)
    (7)实验过程中，若未冷却就读取气体体积，则测得锌的质量分数将 (填 “偏大”、“偏小”或“不受影响”)。
    (8)可指导老师认为，利用上述实验装置，测量结果总会偏小，原因是，改进方法是 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）燃烧法是一种常用于确定有机物元素组成的实验方法。请完成以下问题：
    【定性实验】
    （1）甲烷的化学式是                
    （2）请写出通过甲烷燃烧确定其组成元素的实验方法：                               
    【定量实验】
    某有机食品保鲜袋除含有碳元素和氢元素外，可能含有氧元素。为确定该保鲜袋是否含有氧元素，进行如下实验探究。

    实验过程
    ①按图示连接好仪器并检验该装置气密性
    ②称取1.4 g该保鲜袋样品，剪碎后放在硬质玻璃试管中。
    ③用天平称得装置A的质量为82.0 g；装置B的质量为85.0 g
    ④持续通入纯O2，点燃酒精灯，直至保鲜袋样品完全燃烧
    ⑤实验结束，待冷却后，再次用天平称得装置A的质量为83.8g, 装置B的质量为89.4g
    请回答
    （1）查得资料：白色的无水硫酸铜易吸水，吸水后呈蓝色。根据实验后装置A中固体变蓝的现象说明该保鲜袋含有       元素。
    （2）根据质量守恒定律，装置B在反应后增加的质量等于1.4 g样品完全燃烧后生成的_____  （填化学式）的质量。
    （3）通过计算可得，样品中碳元素的质量为       ；氢元素的质量为       。
    （4）结论：该保鲜袋样品         （填“含有”或“不含有”）氧元素。
    （5）若无装置C，则实验测得样品中碳元素的质量会          （填“偏大”“偏小”或“无影响”）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （10分）下列A ~ F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：

    小题1:A实验试管2中产生的气体是     ，反应的化学方程式为                   
    小题2:C实验中烧杯③的作用是                    。
    小题3:D实验说明氧气的体积约占空气的      ，反应的化学方程式为                  
    小题4:若用E装置除去O2中的水蒸气，该液体试剂为        ；
    小题5:上述实验操作中不正确的是         （填字母）。
    小题6:F实验中，气球的变化情况是先        ，后        （填变大、变小）。写出导致气球变大的化学方程式                                。

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