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    下列变化中，属于化学变化的是 （　 　）

    A. 干冰升华 B. 铜丝折弯 C. 纸张燃烧 D. 酒精挥发

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2017届江苏省苏州市九年级3月反馈测试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    微量元素是指在人体内总量不到万分之一的20多种元素，这些元素对人体正常代谢和健康起着重要作用，下列元素是微量元素是

    A. 氢 B. 碳 C. 铁 D. 氧

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省无锡市九年级3月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所用方法正确的是

    A．CO2气体(CO气体)——通入适量氧气，点燃

    B．KCl固体(MnO2固体)——加适量水充分溶解，过滤，蒸发结晶

    C．CaO固体(CaCO3固体)——加适量水充分溶解，过滤

    D．NaCl溶液(CaCl2溶液)——滴加碳酸钾溶液至恰好完全反应，过滤

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级下学期第一次学情调研化学试卷（解析版） 题型：选择题

    只含有CaCO3和CaO的混合物，测得其中钙元素的质量分数为50% 。取该混合物16g充分煅烧后（CaCO3 CaO+CO2↑），将剩余固体投入水中，固体全部溶解，则生成Ca(OH)2的质量为

    A. 3.7g B. 7.4g C. 22.2g D. 14.8g

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级下学期第一次学情调研化学试卷（解析版） 题型：选择题

    水是生命之源。下列有关水的说法错误的是

    A．可用肥皂水区分硬水和软水

    B．河水经沉淀、过滤后得到的水仍是混合物

    C．水由氢原子和氧原子构成

    D．水在通电条件下分解成氢气和氧气

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    科目：初中化学 来源：[首发]吉林省教师专业水平测试化学试卷 题型：填空题

    硫酸是工农业生产中使用非常广泛的一种试剂，实验室用质量分数为 98%的浓硫酸（密度为1．84g/cm3）配制 49g 质量分数为 20%的硫酸。

    （1）经计算，所用水的的质量为 g，所需 98%的浓硫酸的体积为 mL

    （2）量取上述体积的浓硫酸所选用的仪器为 。（填选项）

    A．10mL 量筒 B．100mL 烧杯 C．100mL 量筒 D．胶头滴管

    （3）稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入盛有水的烧杯里，并 。

    （4）如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即 ，然后涂上 3%的小苏打溶液。

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    科目：初中化学 来源：[首发]吉林省教师专业水平测试化学试卷 题型：选择题

    电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为：2H2O2H2↑+O2↑。电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中，下列说法正确的是（ ）

    A．溶液的pH减小

    B．溶液中氢元素质量分数减小

    C．溶液中钠元素质量变大

    D．溶液中氢、氧元素质量比不变

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    科目：初中化学 来源：2017届广东省汕头市澄海区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    A～E是碳单质、铜、氧化铜、二氧化碳、一氧化碳五种物质中的某一种，A、E是黑色固体，B、C是无色气体，且B能使澄清石灰水变浑浊。它们之间的相互关系如图所示，其中 “—”表示物质间能反应，“→”表示物质间的转化关系，

    部分反应物和生成物缺省。请回答下列问题：

    （1）B的化学式是__________。

    （2）转化⑤的化学方程式为______________。

    （3）A与E反应的化学方程式为______________，该反应的基本类型是__________ 反应。

    （4）③、④、⑤存在逆向转化关系的是_____________（填序号）。

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省江阴市九年级3月月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：

    （1）写出标号①的仪器名称：① ；

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为 ；收集 O2的 装置可选择 （填字母）。完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）．正确操作的先后顺序是 （填写选项符号）。

    a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤

    （3）在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是 ；并写出该反应的化学方程式 ；

    （4）工业常需分离H2、CO2的混合气体，某同学采用如下图所示的装置也能达到分离该混合气体的目的。操作步骤如下：① （填操作），通入混合气体，可收集到_____气体。②然后________________（填操作），又可收集到另一种气体，写出产生另一种气体的化学方程式 。

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