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13.生活中处处有化学,小明把学到的化学知识用于生活中,进行下列探究.
(1)如图1所示,小明把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中,鸡
蛋沉入水底(蛋壳的主要成分是碳酸钙).若向玻璃杯中逐渐滴加盐酸,鸡蛋壳表面将出现的现象是有气泡产生,相应的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)小明同学在家里做了如图2示的小实验.
①图Ⅰ中观察到的主要现象是鸡蛋壳表面有气泡产生,蜡烛火焰熄灭.由此得出有关CO2性质的结论是不燃烧也不支持燃烧、密度大于空气,并依此性质确定CO2的一个主要用途是灭火;
②当蜡烛熄灭后,在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片(见图Ⅱ).观察到的现象是玻璃片上的石灰水变浑浊,此现象说明在杯中有二氧化碳气体产生,写出气体与石灰水反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)小明把含碳酸钙85%的鸡蛋壳20g和100g的稀盐酸能够恰好完全反应,计算稀盐酸中溶质的质量分数?

分析 (1)碳酸钙能够和盐酸反应生成二氧化碳水和氯化钙,对应的实验现象是鸡蛋壳表面有气泡产生;
(2)家庭小实验中盐酸和鸡蛋壳反应,导致蜡烛熄灭,可以推测二氧化碳的性质及其用途,此处的用途要与性质对应.二氧化碳检验用澄清石灰水,是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水.
(3)根据纯净的碳酸钙的质量结合碳酸钙和盐酸反应的化学方程式求算HCl的质量,进而求算对应的质量分数.

解答 解:(1)蛋壳的主要成分是碳酸钙,遇到盐酸,和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,对应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑).对应的实验现象中鸡蛋壳表面有气泡产生.
(2)①图Ⅰ中观察到的主要现象是鸡蛋壳表面有气泡产生,蜡烛火焰熄灭,说明二氧化碳气体不燃烧也不支持燃烧,同时密度比空气大,此性质可用于灭火.;
②检验二氧化碳用澄清石灰水,对应的实验现象是澄清石灰水变浑浊,对应的化学方程式为 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)设HCl的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100          73 
20g×85%   x
$\frac{100}{73}$=$\frac{20g×85%}{x}$
x=12.41g
稀盐酸中溶质的质量分数为$\frac{12.41g}{100g}$×100%=12.41%
故答案为:(1)有气泡产生;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)①不燃烧也不支持燃烧;密度大于空气;灭火;
②变浑浊;二氧化碳;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)12.41%

点评 根据化学方程式计算时,第一要正确书写化学方程式,第二要使用正确的数据,第三计算过程要完整.

练习册系列答案
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8.能在酒精灯上直接加热的仪器是(  )
A.试管B.量筒C.烧杯D.细口瓶

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4.乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇(C8H3OH).
(1)工业上利用石油中各成份的沸点不同,分离制备汽油、煤油等产品,属于物理(填“物理”或“化学”)变化.
(2)汽油和乙醇完全燃烧后的产生相同,则汽油中一定含有C、H(填元素符号).
(3)汽车尾气中含有CO、NO2一种新型的催化剂能使二者发生反应,生成两种常见的无毒气体,分别是CO2、N2(填化学式).

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1.实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴及棉花以下如图1仪器:
(1)大晗同学若利用上述药品和仪器制取氧气,则缺少的仪器有试管、酒精灯,制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.制取氧气将药品加入试管前,应进行的操作是检验装置气密性;
(2)小宁同学若利用上述药品和仪器制取二氧化碳,她应该选取的仪器有①②⑥⑦(填序号),用集气瓶收集二氧化碳气体时,将燃着的木条放在集气瓶口,观察燃着的木条熄灭现象,说明已集满二氧化碳.
(3)图2是小睿同学绘制的实验室制取并检验二氧化碳的装置图,请帮助她补充完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.金属活动性顺序表在化学学习中有重要作用,下列说法正确的是(  )
A.Zn不能置换出稀硫酸中的氢
B.Ag能将硫酸铜溶液中的铜置换出来
C.“真金不怕火炼”说明金在高温时也不与氧气反应
D.在Al、Mg、Fe中金属活动性最强的是Al

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.金属材料与人类的生产和生活密切相关,试完成下列各题.
Ⅰ.铝热剂是铝粉和氧化铁粉末的混合物,引燃铝热剂,发生反应生成铁和氧化铝,此反应过去用于焊接钢轨.
(1)引燃铝热剂反应的化学方程式为:Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,此过程中铁元素的化合价由+3价变为0价.
(2)CO也能与氧化铁发生类似反应,写出反应的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;欲检验生成的气体产物,通常利用的原理用化学方程式表示为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
Ⅱ.黄铜是Zn以主要添加元素的铜合金,黄铜渣中约含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%,其余为杂质,处理黄铜渣可得到硫酸锌,其主要流程如下(杂质不溶于水、不参与反应):

已知:ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(1)步骤Ⅰ中产生气体的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)溶液A中的溶质有ZnSO4、CuSO4、H2SO4(填化学式).
(3)步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为过滤,此操作要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗.
(4)溶液A大于(填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:①酒精灯②水槽
(2)装置B可用于实验室制取氧气,写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应属于分解反应(填基本反应类型)若要收集一瓶较纯净的氧气可选用E(填收集装置的字母).
(3)小明同学用“碎冰冰”包装软塑料管做了如图F的发生装置制氧气,该装置中的液体药品是过氧化氢溶液(或双氧水)(填药品名称),无纺布包中的固体药品是二氧化锰,起催化作用,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,F装置的优点是可以随时开始和停止反应,装好药品后如何操作使反应开始?用手攥紧塑料管的下端,使液体与固体接触.

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2.探究金属性质:
图1是探究金属化学性质,图2是金属化学性质网络图.

①图1甲中反应现象是剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出热量,其反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②图1只有乙中不反应,能得出三种金属活动性及它们和氢元素的位置关系,由强到弱的顺序是Al>Fe>H>Cu(填元素符号);
②依据图1完成金属性质网络,图2中的A属于盐(填物质类别).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.A、B、C、D、E、F、G为初中化学教材中的常见物质.其中A、F、D为单质,B、C是组成元素相同的无色无味气体,E是红棕色固体.它们之间的转化如图所示(部分产物未全部列出).

回答下列问题:
(1)写出浅绿色溶液中溶质的化学式FeSO4
(2)化学反应④属于置换反应(填基本反应类型);
(3)写出反应②的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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