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    【题目】羰(音tāng)基硫是一种与CO2结构相似的气体，化学式为COS，这种气体通常被视作生命迹象存在的反映。其组成元素的部分信息如图所示，下列有关说法正确的是

    A. 羰基硫属于氧化物 B. 相对分子质量为60.07g

    C. 硫原子的质子数比氧原子的中子数多8 D. 3种元素的最外层电子数均不相同

    【答案】C

    【解析】A. 含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素，这样的化合物是氧化物，羰基硫不属于氧化物，错误；B. 相对分子质量是一个比值，COS的相对分子质量为60.07，错误；C. 原子中相对原子质量=质子数+中子数，氧原子的中子数=16-8=8，硫原子的质子为16，所以硫原子的质子数比氧原子的中子数多16-8=8，正确；D. 碳原子的最外层电子数为4，氧原子的最外层电子数为6，硫原子的最外层电子数为6，错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两中固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是

    A. t2℃时，将甲、乙的两种饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液都是饱和溶液

    B. 甲中混有少量乙时，可用降温结晶的方法提纯甲

    C. t2℃时，将等质量的甲、乙两种溶液分别降温到0℃，溶质质量分数：甲<乙

    D. t1℃时，20g甲的饱和溶液、15g乙的饱和溶液中，甲和乙的溶解度不相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如下图所示装置

    (1)写出仪器的名称①______________________，②______________________

    (2)用图2制氢气，产生平稳的气流，一段时间后关闭活塞(或弹簧夹)，试管中出现的现象是___________________，反应停止。

    (3)写出稀释浓硫酸的正确操作_____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学小组同学用下图所示装置做了2个兴趣实验。

    （1）若观察到a中固体减少，有大量的气泡产生，b中溶液无明显变化。推测固体可能是下列物质中的_____（填字母序号）。

    A．银 B．锌 C．氢氧化钙 D．碳酸钙

    （2）若固体为碳酸氢钠粉末，则整个装置中可观察到的现象有_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像能正确反映其对应操作中某物质质量变化关系的是

    A．将生锈铁钉放入过量的稀盐酸

    B．将一定质量的红磷放在盛有氧气的密闭容器中燃烧

    C．将等质量的镁和铝分别放入足量的稀硫酸中

    D．向氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加过量的稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明、小芳二位同学为探究盐酸的化学性质,，做了如下实验：

    (1)若用pH试纸测该盐酸的pH值，则具体操作为___________。

    (2)反应后试管C中一定含有的阳离子是___________(写离子符号)；试管D中反应的化学方程式为_________________________________。

    (3)小芳同学把反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成，过滤，得到白色沉淀和无色滤液。

    小明同学欲探究无色滤液中的溶质成分：

    小明同学分析得出无色滤液中一定不含HCl，理由是______________________。

    (4)【提出问题】无色滤液的溶质是什么?

    【作出猜想】①NaCl；②NaCl和CaCl2；③NaCl和Na2CO3。

    【进行实验】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量滤液于试管中，滴加少量①____________

    无明显现象

    猜想③成立

    取少量滤液于试管中，滴加稀盐酸

    ②___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学逛超市时发现食品添加剂中有“碳酸氢铵”，感觉很惊讶，“碳酸氢铵”是臭粉啊，怎么可以放进食品？于是开展了以下探究，请你帮助完成下列相关问题。

    （1）查阅资料：

    ①食用级碳酸氢铵比较纯净，可作膨松剂，一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用；

    ②常温常压下，1体积水约能溶解600体积氨气，其水溶液呈弱碱性。

    ③碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。

    （2）产生疑惑：臭粉为何可以作膨松剂？为何一般适用于油炸食品而不适用于水蒸食品？（3）实验设计：实验装置如图，图一是检验装置，图二是收集装置，取适量碳酸氢铵分置于两试管中，按如图进行实验。

    （4）现象与分析：

    ①图一：B中现象是__________，C中发生反应的化学方程式是_______________。

    ②图三：装置E的作用是_________，用F装置收集氨气，说明氨气具有_________性质，取下F，塞紧橡皮塞，用注射器向F中注入少量水，震荡，可看到的现象是______，拔出橡皮塞闻到氨味。

    （5）解释与结论：①有臭味的碳酸氢铵添加到食品中，如果油炸，则含有的少量碳酸氢铵受热时完全分解，产生的气体使食品膨胀，且生成物可以迅速挥发而离开食品，没有残留物，其臭味会消失，碳酸氢铵受热发生反应的化学方程式是__________

    ②添加碳酸氢铵的食品如果水蒸，则__________。

    通过上述探究该明白了：高纯度的碳酸氢铵可以作为食品添加剂，但同一食品添加剂并不适合所有食品，使用食品添加剂需严格控制用量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请从A或B两题中任选1个作答，若两题均作答，按A计分。

    A

    B

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选取的发生装置是______。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为___________________。

    （3）D中试管a中产生的气为____。

    （1）实验室制取二氧化碳，选取的发生装置是______。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________。

    （3）E中观察到的现象是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。

    【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是_____________。

    【查阅资料】CaC12 滚液显中性

    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？

    【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：

    猜想I：只有CaC12 猜想II：有__________

    猜想III：有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想IV不合理，其理由是_________________。

    【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。

    实验方案

    滴加紫色石蕊溶液

    通入CO2

    滴加Na2CO3溶液

    实验操作

    实验现象

    ____________

    __________

    产生白色沉淀

    实验结论

    溶液中含有Ca(OH)2

    溶液中含有Ca(OH)2

    溶液中含有Ca(OH)2

    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想III是正确的。

    【评价反思】（1）丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因____________。

    （2）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外．还需要考虑_______。

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