[题目]不能直接构成物质的微粒是A．电子 B．原子 C．离子 D．分子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】不能直接构成物质的微粒是

A．电子 B．原子 C．离子 D．分子

【答案】A

【解析】

试题分析：构成物质的微粒为分子、原子、离子；故不能直接构成物质的微粒是电子，答案选择A

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（7分）Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），

操作为：①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水

③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气

实验操作顺序最合理的是__ _，发生变化的化学方程式为：。

Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

[假设]二氧化硫能与水反应生成酸。

[设计实验](1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立。

(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL

（2）装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”) 更合理，理由是。

（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有（一种即可）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3），

（1）“加碘食盐”为人体补充的是___________________（填“碘元素”或“碘单质”）

（2）计算碘酸钾的相对分子质量为____________________。

（3）碘酸钾中碘元素的质量分数是____________________（计算结果保留到0.1%）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（5分）下图为粗盐的提纯过程，

（1）其中操作①、③依次为、；操作②玻璃棒的作用是。

（2）若NaCl的产率偏低（），则可能的原因是（填字母）。

A．过滤时滤纸有破损

B．蒸发时有固体溅出

C．溶解含泥沙的粗食盐时，加入的水量不足

（3）用上述实验所得NaCl晶体配制50g溶质质量分数为5%NaCl溶液，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是

选项	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A	CO	CO2	将气体缓缓通过足量的澄清石灰水，并干燥
B	CO2	CO	将混合气体点燃
C	Cu	Zn	加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，加热烘干
D	FeCl2溶液	CuCl2	加入过量的铁粉，过滤