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    17．如图是某一种微粒的结构示意图，试回答：
    若此示意图表示阳离子B3+，则n=13；
    若此示意图表示阴离子C2-，则n=8．

    分析 根据离子的带电荷情况利用原子中质子数等于电子数分析即可．

    解答 解：若此示意图表示阳离子B3+，表示该微粒失掉了3个电子，则原子中的电子数是13，依据原子中质子数等于电子数，所以此时n=13；
    若此示意图表示阴离子B2-，表示该微粒得到了2个电子，所以则原子中的电子数是8，依据原子中质子数等于电子数，所以此时n=8．
    故答案为：13；8．

    点评 本题考查学生对根据粒子结构示意图、核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的掌握与在解题中灵活应用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．一定条件下，4.8g CH4与12.8g O2恰好完全反应，生成10.8g H2O、.5.6g CO和物质X．则X的质量为1.2 g；化学方程式为3CH4+4O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+6H2O+2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32-、SO42-．现取两份200mL溶液进行如下实验：
    ①第一份加足量NaOH溶液，加热，收集到气体0.68g；
    ②第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.27g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33g．
    根据上述实验，以下推测正确的是（　　）
    A．一定不存在Ba2+，NH4+可能存在B．可能存在CO32-
    C．Na+一定存在D．一定不存在Cl-

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH        猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试
    纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液

    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡
    产生    		产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思 老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的组成的说法中，正确的是（　　）
    A．都含有2个氧原子B．都含有氧分子C．都含有2个氧元素D．都含有氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．工业上用电解饱和食盐水的方法生产烧碱、氢气、氯气等化工产品，其反应原理为：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
    【提出问题】烧碱样品中可能含有哪些杂质？
    【猜想】
    猜想一：可能含有碳酸钠，猜想的依据是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）；
    猜想二：可能含有NaCl，猜想的依据是在化工生产中，原料往往不能完全转化为产品．
    【实验探究】请帮甲同学完成以下探究实验：
    猜想实验步骤实验现象实验结论
    猜想一①取少量烧碱样品于试管中，加水溶解，向其中滴加过量稀硝酸有气泡产生样品中含有碳酸钠或样品中含有Na2CO3
    ②将步骤①中产生的气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
    猜想二③向步骤①所得的溶液中滴加几滴AgNO3溶液
    产生白色沉淀    		样品中含有氯化钠
    乙同学为了验证猜想一的实验结论，也向烧碱样品的溶液中滴加了少量稀硝酸，却发现无气泡产生．
    【解释与结论】大家经过分析，发现乙同学所用试剂与甲同学相同，却没有看到气泡，原因可能是少量的稀硝酸先与样品中的氢氧化钠反应完．
    【交流与反思】丙同学提出：“在甲同学做的实验中，稀硝酸也可以用稀盐酸代替．”你认为他的观点不正确（填“正确”或“不正确”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．为了制取少量的氧气，化学兴趣小组的同学把工作分为以下三个阶段．
    Ⅰ查阅资料，获得信息：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气，其中过氧化氢价格最低，在常温下就能够分解放出氧气，该过程无副产物；氯酸钾价格较高，分解较困难，且常伴有副产物；高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解．二氧化锰能加速上述三种物质的分解．
    根据上述信息，确定制取氧气的实验方案．
    Ⅱ组装仪器，进行实验．可供选择的实验装置如下：

    Ⅲ实验完毕，洗刷仪器，整理用品，总结实验，完成实验报告．
    ①要制取一瓶氧气，你认为应选择的最佳实验装置是B、C（填写字母代号）；组装好实验装置后首先应检查装置的气密性；实验完毕后，欲分离混合物中的二氧化锰应采用的实验操作是过滤．
    ②有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸．在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是控制过氧化氢溶液的浓度，控制催化剂（或二氧化锰）的用量，应保证气体通道畅通等（列举两条）．
    ③回顾整个工作过程，你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外，还应考虑的因素是应物应在含有氧元素的物质中选择，应考虑实验过程对环境的影响，实验所需仪器的规格、性能，实验试剂的浓度、用量等问题．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．对于反应：X+2NaOH═2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是（　　）
    A．Y 中一定含有钠元素B．X 和Y 的相对分子质量之差为18
    C．X 可能是CuCl2或Cu（NO3）2D．Y 可能是Na2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．人类发明并使用氟里昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：

    （1）请写出臭氧的化学式O3；
    （2）上述反应属于化合反应的是（填序号）O3；
    （3）经过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生变化？否（答：“是”或“否”）．
    （3）写出③的化学方程式Cl2O2$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$2Cl+O2．

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