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    6．用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾．如图图象表示该过程中某些量随时间的变化趋势，其中错误的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 根据高锰酸钾受热生成锰酸钾和二氧化锰和氧气进行分析；
    A、根据加热一段时间后固体质量不断减少，以致反应结束后不变；
    B、高锰酸钾分解产生了氧气，所以反应前后锰元素的质量，可以据此解答；
    C、根据反应前是高锰酸钾，加热一段时间生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，最后固体不再减少进行分析；
    D、根据氧气的加热一段时间后氧气的体积不断增加，以致反应结束后不变进行分析．

    解答 解：A、加热一段时间后固体质量不断减少，以致反应结束后不变；图象正确，故A正确；
    B、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，但是锰元素的质量不变，所以是一条横线，故B错误；
    C、反应前是高锰酸钾，加热一段时间生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，最后固体不再减少，所以物质的种类是一种、三种、两种，故C正确；
    D、加热一段时间后氧气的体积不断增加，以致反应结束后不变，图象不正确，故D错误．
    故选：BD．

    点评 掌握化学反应前后物质的质量变化是解决本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
    （1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括石油、天然气和煤，它们都属于不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水在高温的条件下进行的化学反应，其微观示意图如下所示，写出该反应的化学方程式：C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．
    （3）为减少温室气体排放，人们正在积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．
    ①NH3中氮元素和氢元素的质量比为14：3；
    ②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2；
    （4）目前，人们正在利用和开发许多其他能源，如：风能等（写出一种即可）．这些能源的利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少了对环境的污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵．下列做法不符合“低碳”要求的是（　　）
    A．双面使用纸张B．循环使用生活用水
    C．减少使用一次性筷子D．冬天将空调温度调到20℃以上

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和构成
    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素（选填“元素”、“原子”或“分子”）组成．
    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子（选填“元素”、“原子”或“分子”）构成．
    （2）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3．
    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）．说明二氧化碳具有的性质有密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是隔绝氧气．若要使棉芯下半段恢复燃烧，最简单的操作方法是将棉芯从烧杯中取出．
    （3）认识物质的制法
    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用该装置制二氧化碳，通常不选用大理石和稀硫酸作为反应物，理由是生成的硫酸钙是微溶物，附着在大理石的表面，阻碍反应的发生．
    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生物理变化（选填“物理变化”或“化学变化”）．
    （4）辩证地认识物质
    ①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO（填化学式）．
    ②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球的温度维持在一定的正常范围内（举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）制得纳米纸，在纳米纸上铺一层萘胺（C10H9N）又制得一种试纸，可用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低．下列说法正确的是（　　）
    A．这种试纸是一种新型化合物B．萘胺中氢元素的质量分数最小
    C．二氧化钛中钛元素的化合价为﹢2D．萘胺中碳、氢元素的质量比为10：9

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以铁为例，回答下列问题．
    （1）认识物质的性质
    铁制容器不能用来盛放硫酸铜溶液，请用化学方程式解释原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，属于基本反应类型中的置换反应．
    （2）认识物质的制法
    ①生产、生活中对钢铁的需求量特别大，在炼铁炉中，CO还原氧化铁（Fe2O3）的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
    ②新型材料纳米铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备的主要流程如下：

    高温反应器中发生反应的化学方程式为FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+2HCl，反应前需向反应器中通入氮气，目的是把装置中的空气排出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气
    （2）实验结论：双氧水没有失效．
    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
    （1）实验原理  写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）实验步骤
    ①准确称量二氧化锰的质量；
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ④对比反应前后二氧化锰的质量．
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．近来有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大为加强．对此的下列理解不正确的是（　　）
    A．“普通水”是混合物B．除去氧气后的水不再含有氧元素
    C．“普通水”含有氮分子D．“普通水”含有氧分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列化学用语与含义相符的是（　　）
    A．Na+：钠元素的化合价为+1价B．$\stackrel{+2}{Mg}$：1个镁离子带2个单位正电荷
    C．2CO2：2个二氧化碳分子D．2H：1个氢分子由2个氢原子构成

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