【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液. 实验一:如图1是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图.
请回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 . 操作⑥中的错误是 . 如果⑥中的滤液仍然浑浊,就应该 .
(2)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)、称量精盐并计算产率.
(3)操作④中,当观察到时,停止加热.此操作中玻璃棒的作用是 .
(4)该同学将配好的溶液装入试剂瓶中,请你帮助他在如图2所示的标签内写好标签的内容.
(5)实验二:用提纯得到的精盐配制了50g 5%的氯化钠溶液.经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有(填序号). ①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片.
③量取水时,仰视读数④装瓶时,有少量溶液洒出.
【答案】
(1)加速溶解;没有利用玻璃棒引流;检查改正后重新过滤
(2)①⑤②③⑥④
(3)出现较多固体;使液体均匀受热,防止液体飞溅
(4)解:如图所示:
(5)①②③
【解析】解:(1)操作③是溶解中,用玻璃棒搅拌的作用是加速溶解;
操作⑥中的错误是:没有利用玻璃棒引流;
如果⑥中的滤液仍然浑浊,可能是滤纸破裂,液面高于滤纸边缘等,就应该检查改正后重新过滤.故填:加速溶解;没有利用玻璃棒引流;检查改正后重新过滤.(2)粗盐提纯实验的操作顺序为:取粗盐样品、称量样品质量、把样品和水加入烧杯中、搅拌溶解、过滤、蒸发、称量精盐并计算产率.故填:①⑤②③⑥④.(3)操作④是蒸发,蒸发过程中,当观察到出现较多固体时,停止加热;
蒸发时玻璃棒的作用是使液体均匀受热,防止液体飞溅.故填:出现较多固体;使液体均匀受热,防止液体飞溅.(4)标签的内容如下图所示: 实验二:①氯化钠固体仍然不纯时,会导致氯化钠质量偏小,从而导致溶质质量分数偏小;
②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片,会导致称量的氯化钠质量偏小,从而导致溶质质量分数偏小;
③量取水时,仰视读数会导致水的体积偏大,从而导致溶质质量分数偏小;
④装瓶时,有少量溶液洒出,不影响溶质质量分数.
故填:①②③.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类是学习化学的一种重要方法。以下分类正确的是( )
A. 常见的酸溶液:KCl、HCl、H2SO4B. 铜、石墨、金刚石都具有导电性
C. Ne、SO2、NO2都能造成空气污染D. 造成温室效应:CO2、CH4、O3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于元素、原子、分子、离子的说法中,正确的是( )
A. 决定元素种类的是最外层电子
B. 氯化钠晶体中含有自由移动的离子
C. 原子的质量主要集中在原子核上
D. 保持水的化学性质的氢离子和氧离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的化学式、俗名及所属类别的对应关系正确的是( )
A. NaOH 烧碱 盐B. CaO 生石灰 氧化物
C. NaHCO3 小苏打 酸D. Ag 水银 金属
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氨气易溶于水,易与浓硫酸反应,不与碱石灰(干燥剂)反应.氨气还具有还原性,在加热的条件下能还原氧化铜:2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O,某化学兴趣小组同学设计下图所示实验来验证氨气的组成(图中夹持、固定装置部分均略去).已知整套装置气密性良好,且实验中所用试剂均足量,B、D、E中所装药品能完全吸收相关物质.实验前装置 C、D的质量分别为 mC1、mD1 .
实验步骤:
I.连接装置A、B、C、D、E,打开分液漏斗旋塞注入足量浓氨水后关闭旋塞.通人氨气一段时间后,接着连接装置F.
Ⅱ.点燃酒精灯加热,待黑色固体变为红色后,停止加热.
Ⅲ.继续通氨气至玻璃管冷却.
Ⅳ.记录量气管读数为 V mL.
V.称量装置 C、D 的质量分别为 mC2、mD2 .
请回答下列问题:
(1)装置A中NaOH固体所起的作用,是利用了该物质的性质.
(2)若 mC1﹣mC2=(mD2﹣mD1)× , 则可证明氨气的组成中不含氧元素.
(3)步骤Ⅲ通入氨气的目的之一是 .
(4)如果略去装置B,导致的后果是 .
①装置C中会发生新的化学反应
②会得出“氨气的组成中含有氧元素”的结论
③使测得的氨气组成中N、H元素质量比偏大
(5)为减小误差,在读取量气管读数前必须进行的操作是 .
(6)步骤Ⅱ中氧化铜是否完全反应,对实验结果(填“有”、“没有”或“不确定有没有”)影响.
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