精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
20.某同学在实验室用下列装置制取气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①试管;②酒精灯.
(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气,应选择上述装置中的AD(填字母)进行组装.写出该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.加热时试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流使试管炸裂.
(3)若选用C 装置收集氧气,证明氧气集满的方法是将带火星木条放在集气瓶口,若木条复燃则收集满氧气.
(4)通过查阅资料得知:①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体;②实验室用大理石固体和稀盐酸(液体)反应制二氧化碳.则应该选择上图中的BC(填字母)组成一套实验室制取二氧化碳的装置.
(5)为测定氧气的体积(氧气从装置左端进入),应选用下图中的丙(填编号)装置.

分析 (1)据常用仪器回答;
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,收集纯净的气体通常用排水法,据 反应原理书写表达式,并据注意事项解答;
(3)验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;
(4)实验室用大理石固体和稀盐酸(液体)反应制二氧化碳属于固液常温型,故选发生装置B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,所以只能用向上排空气法收集;
(5)测定氧气的体积应从短管进入,长管便于排水进行测量.

解答 解:(1)标号仪器分别是试管和酒精灯;
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,氧气不易溶于水,所以收集纯净的气体可用排水法,氯酸钾在加热、二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式是:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;加热时试管口要略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂;
(3)验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;
(4)实验室用大理石固体和稀盐酸(液体)反应制二氧化碳属于固液常温型,故选发生装置B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,所以只能用向上排空气法收集;
(5)测定氧气的体积应从短管进入,长管便于排水进入量筒进行测量;
故答案为:(1)①试管;②酒精灯;
(2)AD;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;   防止冷凝水倒流使试管炸裂;
(3)将带火星木条放在集气瓶口,若木条复燃则收集满氧气;
(4)BC;  
(5)丙.

点评 本题主要考查了实验室制取气体的装置选取、验满、注意事项等,发生装置据反应物状态和反应条件选择,收集装置据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据下列现象,请你将空气中存在物质的序号填写在空白上,(A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D氮气 E稀有气体).
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有A;
②可燃物能在空气中燃烧A;
③空气是制造氮肥的原料D;
④酥脆的饼干在空气中放置,过一会变软C;
⑤石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质,说明空气中有B.
⑥为了保护我们人类赖以生存的地球,应该限制二氧化碳的排放量,动植物的呼吸作用消耗A,绿色植物的光合作用消耗B.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.分类法是学习化学的一种方法.请回答下列问题.
①冰水混合物②P2O5③自来水④O2⑤CO2⑥空气⑦氯酸钾⑧矿泉水⑨铁粉,其中属于混合物的是:③⑥⑧;纯净物是:①②④⑤⑦⑨.(填序号)
一般情况下,正常成年人每分钟吸入8L氧气.问正常成年人每分钟需要吸入的空气大约为38.1升.(结果保留一位小数)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛 (主要成分是石蜡)燃烧进行了如下探究:
 探究一:蜡烛火焰哪一部分温度最高.
(Ⅰ)定向研究:
 小明同学点燃一支蜡烛,仔细观察蜡烛火焰的分层情况后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中(如图1),1~2s后取出,观察火柴梗碳化情况.
【观察与思考】
 (1)发现火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.
【反思与结论】
 (2)实验结论:外焰的温度最高.这层火焰温度最高的原因是外焰与空气(或氧气)接触更充分.
(Ⅱ)定量研究:
乙和丙同学在老师指导下,分别利用高温传感器测得酒精灯各层平均温度如下表.
火焰层平均温度/℃
焰心432598
外焰666783
内焰520667
(3)由表得出结论:外焰(填“焰心”、“内焰”或“外焰”)温度最高.
(4)结合定量研究结论,下列图示中加热方法(试管夹未画出)最合理的是C(填字母序号).

(Ⅲ)交流反思:
不仅酒精灯的各层火焰温度不同,而且相同火焰层温度也有差异.
(5)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是:(写出两点即可)
①酒精浓度;
②露出酒精灯的灯芯长度.
 探究二:探究石蜡的成分.
 小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯(如图2),观察到烧杯内壁出现水珠,然后将烧杯迅速倒转过来,通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊.
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素.
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价没有考虑蜡烛芯对实验的影响;含氧元素无法判断等.(写出两点即可)
 探究三:探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关.
 小军同学点燃一支蜡烛,然后用烧杯罩住,过一会儿蜡烛会熄灭.这是为什么呢?小军同学又进行如下探究:
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗?
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比.
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛,将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上,用秒表计时,重复实验四次,分别记录实验数据如下:
蜡烛燃烧的时间
实验次数长蜡烛短蜡烛
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【获得结论】根据表格中的数据,可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中,较长的蜡烛燃烧时间较短,得出结论:蜡烛燃烧时间与蜡烛长度不成正比. 
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢?可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高,密度较小,不易沉降到烧杯底部,反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.有10瓶药,每粒重100g,每瓶有1000粒,但发现其中有一瓶有问题,它的一粒是重110g,但它的每粒颜色和形状都跟其它的一样,你怎样用天秤一次把有问题的药找出来?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列化学反应中,既是化合反应又是氧化反应的是(  )
A.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$ 汞+氧气B.乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水
C.铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$ 氧化铜D.氧化铜+氢气 $\stackrel{加热}{→}$ 铜+水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列做法或做法错误的是(  )
A.可以用盐酸除去热水瓶上的水垢(主要成分是氢氧化镁和碳酸钙)
B.可能含有氢氧化铝的胃药来中和胃酸,达到治疗的目的
C.呈现酸性的雨水是酸雨
D.稀释浓硫酸是,将浓硫酸缓慢倒入水中,用玻璃棒不断搅拌

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验室制取氧气及氧气的性质实验.
           
  (1)反应原理:(用文字表达式表示)
(2)高锰酸钾制氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)细铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(4)装置连接:
①用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯的氧气,应选用AD装置.(填序号)
②用分解过氧化氢(H2O2)的方法也能制取氧气,发生装置应选取B.(填序号)
(5)问题分析:
①实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是试管口未放棉花.
②做细铁丝燃烧的实验时,集气瓶底要放一些沙或水的原因是防止燃烧后的高温生成物溅落炸裂瓶底.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某同学在研究金属和酸反应时,用镁带和稀盐酸反应做了一个如图所示趣味实验:
(1)整个实验过程观察到银白色固体表面有气泡,银白色固体逐渐减少或消失产生大量的气泡
气球先大后小(把现象补充完整).
(2)气球发生变化的原因是:镁带和稀盐酸反应产生氢气,放热,使瓶内压强增大,大于外界大气压,等冷却后,瓶内压强减小,故气球变小,下所以气球产生上述变化.
(3)使气球产生上面变化除了上述药品外,请你写出一组能使气球产生上面变化的固液组合(发生的是物理变化)是固体氢氧化钠和水.

查看答案和解析>>

同步练习册答案