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    【题目】根据下列实验装置，回答问题。

    (1)如装置所示，烧杯中热水所起的作用是_____________和___________，铜片所起的作用是__________，发生的①反应方程式为___________。

    (2)能说明燃烧需要与氧气接触的现象是_______________。

    【答案】提供热量 隔绝空气（氧气） 传递热量 ①处白磷燃烧，产生大量白烟，③处白磷不燃烧

    【解析】

    (1) 如装置所装置是探究燃烧的条件，烧杯中热水所起的作用是给铜片上的红磷和白磷提供热量，使烧杯中的白磷隔绝空气，铜片所起的作用是传递热量。发生的①反应是白磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，反应的化学方程式为。

    (2) ①处白磷与氧气接触，③处没有氧气，故能说明燃烧需要与氧气接触的现象是①处白磷燃烧，产生大量白烟，③处白磷不燃烧。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶失去标签的过氧化氢溶液，为测定其溶质质量分数，兴趣小组同学取100g该溶液与1g二氧化锰混合，使其充分反应，产生气体的质量和反应时间关系如图。

    （1）完全反应后，经过滤、烘干，得到固体的质量为_____（不计操作过程中的损耗）

    （2）产生气体的速度越来越慢的原因是_____。

    A.二氧化锰越来越少

    B.过氧化氢溶液的溶质质量分数越来越小

    C.温度越来越高

    （3）计算所用过氧化氢溶液的溶质质量分数_____。（规范写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】天然气水合物化学式为，外形晶莹剔透酷似冰块却能燃烧，俗称可燃冰。我国科技人员已勘探到海洋中储存有大量可燃冰。下列说法不正确的是

    A．可燃冰属于不可再生资源

    B．可燃冰的开采需要有计划的进行

    C．可燃冰中含碳元素、氢元素和氧元素

    D．可燃冰在氧气中充分燃烧只生成二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，引起刺痛．蚁酸学名叫甲酸，它的化学式是HCOOH．请回答下列问题：

    （1）甲酸属于_________（填“氧化物”、“无机化合物”或“有机化合物”）。

    （2）甲酸的相对分子质量是________。

    （3）甲酸中碳、氢、氧三种元素质量比是_________。

    （4）甲酸中碳、氢、氧三种个数比是_________。

    （5）甲酸中氧元素的质量分数为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是初中化学实验中常见气体的性质、验证、除杂等实验装置，某化学兴趣小组的同学在学完了氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸汽的有关内容以后，想通过以下装置来验证某混合气体中是否有以上气体，请帮助他们完成以下实验。（装置可以重复使用，气体吸收装置中试剂的量充足）

    查阅资料：① 氢气与氧化铁反应的化学方程式为：；② 无水硫酸铜是一种白色晶体，当遇到水时会变成蓝色。

    （1）请写出一氧化碳通过A装置的反应化学方程式：______。

    （2）如果想验证此混合气体中有二氧化碳，可以将气体直接通过D装置，反应的化学方程式为：______。

    （3）如果想验证此混合气体中含有氢气和一氧化碳，需将混合气体依次通过B、C后再通过A，再依次通过______和______，其中A中的现象为______。

    （4）如果想验证此混合气体中这四种气体都有，你选择的气体依次通过的装置顺序为：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。

    （1）微观角度:某化学反应的微观示意图如图 1 所示。回答下列问题：

    Ⅰ该化学变化中发生根本改变的微粒是______________ (填“原子”或“分子”)。

    Ⅱ参加反应的两种物质的分子个数比为_____________ (填最简整数)。

    （2）能量变化角度:进行图 2 所示的实验，认识物质变化中的能量变化。

    Ⅰ烧杯中加一定量的生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析生石灰的作用是_______________。

    Ⅱ下列物质溶于烧杯中的冷水，能引起白磷燃烧的是______________(填字母符号)。

    A氯化钠 B硝酸铵 C浓硫酸 D氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制备氧气，该反应的化学方程式为______________。

    但实验中发现有刺激性气味的气体生成。请你一起参与探究：

    （提出问题）刺激性气味的气体是什么呢?

    （猜想假设）

    猜想一：臭氧(化学式为O3)。

    猜想二：HCl。

    猜想三：Cl2。

    同学们认为不需要验证就可以判断___________是错误的，理由是______________。

    （链接资料）

    （1），HClO 在水溶液中可解离出少量 H+、Cl-、ClO-、HClO 具有强氧化性和漂白性，可杀灭细菌、病毒，使有色物质褪色；，AgCl 是一种白色沉淀。

    （2）臭氧在二氧化锰存在的情况下极易分解产生氧气。

    （实验探究）

    查阅资料后大家认为猜想一是错误的，理由为______________。他们进一步做了如下实验：取氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热，将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管口，看到的现象是___________，再将湿润的蓝色石蕊试纸悬于试管口，试纸______________，最终证明猜想三正确。

    （反思拓展）

    自来水厂常用漂白粉杀菌消毒主要成分的化学式为Ca(ClO)2，在水中起杀菌消毒作用的离子是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在用铜丝和银丝做实验时，发现久置的铜丝表面能生成绿色的铜锈，兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。

    （查阅资料）铜锈的主要成分为Cu2（OH）2CO3。

    （作出猜想）铜生锈可能与空气中的氧气有关外，还可能与_____有关，作出此猜想的依据是_____。

    （实验设计）兴趣小组同学取4根铜丝设计了如下图所示的四个实验。

    他们为了除去铜丝表面的污物，实验前应该做的操作是_____。C瓶中的m应该是_____。

    （现象分析）若干天后，发现只有D瓶中的铜丝表面出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝表面均无铜锈出现。

    （1）实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是_____。

    （2）通过B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出铜生锈与_____有关的结论。

    （实验结论）由上述四个实验可以分析得出猜想成立，写出铜生锈的化学方程式_____。

    （讨论交流）在同样环境下银丝依旧光亮如新，原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时，忘记了滴加酚酞溶液，无法判断反应进行到何种程度，同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究。

    请写出该反应的化学方程式。_____

    （提出问题）反应后溶液中的溶质是什么？

    （做出猜想）猜想一：CaCl2 和 Ca（OH）2 猜想二：CaCl2 和 HCl猜想三：_____

    （设计方案）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液

    _____。

    猜想一不正确

    ②另取少量反应后的溶液于试管中，加入_____。

    _____。

    猜想二不正确

    （拓展与应用）将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钙溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度、pH 进行实时测定，得到的曲线如图 1、图2所示。

    由图 1、图2知，稀盐酸与稀氢氧化钙溶液已发生中和反应的判断依据是_____。

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