【题目】根据氧气、一氧化碳、二氧化碳的性质填空.
(1)干冰是 .
(2)能使带火星的木条复燃的是 .
(3)绿色植物进行光合作用吸收的是 , 释放的是 .
(4)能在空气中燃烧的是 , 反应的化学方程式 .
(5)已知A、B为两种黑色粉末状固体,E是能与血红蛋白结合的有毒气体,D为红色单质.A、B、C、D、E、F六种物质之间的转化关系如图所示,请回答:
①请描述固体D的一个物理性质和对应的用途(颜色除外);
②B和E反应的化学方程式;
③C→F的化学方程式;
④A→E的化学方程式 .
【答案】
(1)二氧化碳
(2)氧气
(3)二氧化碳;氧气
(4)一氧化碳;2CO+O2 2CO2
(5)导电性;电线;CuO+CO 2Cu+CO2↑;CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2;2Cu+O2 2CuO
【解析】解:(1)干冰是二氧化碳.(2)能使带火星的木条复燃的是氧气.(3)绿色植物进行光合作用吸收的是二氧化碳,释放的是氧气.(4)能在空气中燃烧的是一氧化碳,化学方程式是2CO+O2 2CO2 . (5)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,因此C物质是二氧化碳,若D为红色固体铜,A、B都为黑色固体,则分别是氧化铜和碳;①铜有导电性,可作电线;
②B和E是氧化铜和一氧化碳,则发生的化学反应方程式为:CuO+CO 2Cu+CO2↑;
③C是二氧化碳,F是碳酸钙,两者的化学方程式 CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2;
④A是氧气,E是氧化铜,化学方程式为2Cu+O2 2CuO.
所以答案是:二氧化碳;氧气;二氧化碳;氧气;一氧化碳;2CO+O2 2CO2;导电性;电线;CuO+CO 2Cu+CO2↑;CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2;2Cu+O2 2CuO.
【考点精析】关于本题考查的氧气的化学性质和二氧化碳的化学性质,需要了解氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸;化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为自来水厂净水过程示意图.回答下列问题:
(1)在这个过程中,未涉及的净水方法是(填序号)
A.过滤
B.沉淀
C.煮沸
D.吸附
(2)水体污染日益严重,造成水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和 .
(3)自然界中的水有硬水和软水,常用来区分.
(4)铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型净水剂,具有絮凝和杀菌消毒作用.其中Fe元素的化合价为 , 请将下列制取铁酸钠的化学方程式补充完整;
2Fe(NO3)3+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
(5)节约水资源仪成为人类的共识,请举例一种可行的节水方法
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,按要求回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:①;② .
(2)实验室制取CO2的化学反应方程式为;制取并收集该气体应选择的装置是(填序号);该气体溶于水生成 , 若想控制反应速率,可以将仪器①用代替.
(3)如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2 , 则发生反应的化学方程式为 .
(4)若用A装置作为高锰酸钾制氧气的发生装置,有一不足之处,应该;该反应的化学方程式为;改进后制取氧气的主要实验步骤有:①加热;②向试管中装药品并固定;③检查装置气密性;④用排水法收集氧气;⑤停止加热;⑥将导管从水槽中取出.正确的实验操作顺序是 . (填序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列A﹣D的四个实验,请按要求填空:
(1)A实验中存在的一个错误的是 , 该反应的化学方程式为 .
(2)B实验中观察到的现象是 , 说明二氧化碳有的物理性质.
(3)C实验中正极产生的气体是(写化学式),结合负极产生的气体,由此实验得出水是由组成的.
(4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,说明燃烧不一定要有参与.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】依据如图装置进行实验.
实验过程:①打开K1、K2 , 通入N2 , 一段时间后,Ⅰ、Ⅱ试管中均无明显现象;②改通入氧气,Ⅰ中白磷燃烧而Ⅱ中白磷仍无明显现象.
(1)实验②试管Ⅰ中白磷燃烧的化学方程式为 .
(2)实验②观察到试管Ⅰ、Ⅱ中的现象不同说明可燃物燃烧的条件之一是
(3)此实验过程中可证明燃烧的另一个条件的实验现象是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室里配制75g10%的氯化钠溶液,操作如图,请回答下列问题:
(1)配制该溶液需要氯化钠的质量是g.
(2)请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序 .
(3)认真观察,改正图中的错误操作 . 若不进行改正,其它操作步骤正确,则所配制溶液的溶质的质量分数(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
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