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    2．世界都是一分为二的，认识物质也是如此．下列对物质的认识不正确的是（　　）
    A．氧气可供呼吸也能用于食物保鲜
    B．CO可用于炼铁也可导致人中毒
    C．铁生锈造成钢材损失也可用于食品防腐
    D．CO2可灭火但过量排放也可导致温室效应增强

    分析 A、根据氧气的性质分析；
    B、根据一氧化碳的性质分析；
    C、根据铁性质分析判断．
    D、根据二氧化碳性质分析．

    解答 解：A、氧气可供呼吸，但不能用于食物保鲜，故错误；
    B、CO具有还原性，可用于炼铁，也可导致人中毒，故正确；
    C、铁粉在与水和氧气同时接触时易生锈，利用铁的这点性质，可以作食品双吸剂，故正确；
    D、CO2不燃烧，也不支持燃烧，可灭火，但过量排放也可导致温室效应增强，故正确．
    故选A．

    点评 本题的难度不大，熟记常见气体的性质、用途是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．如图是实验室常用的装置，请根据要求回答问题．
     
    （1）实验室用装置B制取O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，该装置还可以制取的气体是CO2，反应结束后，若要过滤分离出二氧化锰，除了玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器名称是漏斗、烧杯．
    （2）上述仪器①的名称是酒精灯，实验室可用氢氧化钙固体与氯化铵固体在加热下混合制取氨气（NH2），选用的气体发生装置是A（填装置序号）．
    （3）如图中的C、D、E三种装置，均可用如图的F装置代替．若用F装置进行排空气法收集CO2，则CO2从F装置的b（填“a”或“b”，下同）口通入；若用F装置进行排水法收集O2，可先在F装置中装满水，然后将O2从F装置的a口通入．
    （4）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，加热后溶液又变成紫色．用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．绿色植物光合作用产生的气体是（　　）
    A．C6H12O6B．CO2C．N2D．O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．部分原子的结构示意图如下，请据图回答下列问题．

    （1）请写出氦原子结构示意图中，X=2．
    （2）镁原子的质子数是12，其化学性质主要与最外层电子数关系密切．
    （3）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是同一周期元素的原子具有相同的电子层数（其它合理即可）（任写一点）．
    （4）+4价的碳元素形成的常见酸的化学式为H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列有关空气中各成分的说法正确的是（　　）
    A．可燃物在空气中燃烧是因为氧气有可燃性
    B．铁生锈只跟氧气有关与水蒸气无关
    C．造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等
    D．氮气可填充食品包装袋是因为其化学性质不活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用化学用语填空．
    （1）2个氮原子2N；
    （2）氢氧化钾中的阴离子OH-；
    （3）标出锰酸钾中锰元素的化合价K$\stackrel{+7}{Mn}$O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列属于化学变化的是（　　）
    A．废纸粉碎B．水果腐烂C．冰雪融化D．灯泡发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．某一溶液由盐酸、碳酸钠溶液、稀硫酸、氯化铜溶液中的一种，或由其中几种混合形成，现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液体积的关系如图所示．则下列判断正确的是（　　）
    A．该溶液中不可能含有碳酸钠
    B．该溶液含有硫酸或盐酸，也可能两种同时含有
    C．该溶液中是否含有氯化铜不能确定
    D．从上述信息可知该溶液的组成可能有多种情况

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列物质与水混合，不能形成溶液的是（　　）
    A．食盐B．二氧化碳C．植物油D．酒精

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