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    2．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：
    a铁架台  b酒精灯
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是B（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，其中二氧化锰起催化作用．
    （ 3 ）通常用如图F所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到的现象是导管口有气泡产生．
    （4）若选用C收集氧气，你认为验满的方法是把带火星的木条放在瓶口，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了，用收集的氧气做铁丝燃烧实验，发现瓶底炸裂，其原因可能是实验的时候瓶底没有放一些水或铺上细沙，铁丝燃烧时的高温生成物溅落使瓶底炸裂
    （ 5 ）如果用装置E收集氧气，实验完毕后应先将导管移出水槽然后再熄灭酒精灯．

    分析 （1）根据常用仪器的名称进行分析；
    （2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，需要加热，属于固体加热型，并据反应原理书写表达式，二氧化锰在此反应中起催化作用；
    （3）根据实验室检验装置气密性的正确操作以及现象进行分析；
    （4）根据氧气的验满方法进行分析；根据做铁丝燃烧实验时的注意事项进行分析；
    （5）根据用排水法收集氧气的操作步骤进行分析．

    解答 解：（1）标字母的仪器分别是铁架台和酒精灯；
    （2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，需要加热，属于固体加热型，故选发生装置B；氯酸钾在二氧化锰作催化剂、加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式是：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    （3）用如图F所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到的现象是：导管口有气泡产生；
    （4）若选用C收集氧气时验满的方法是：把带火星的木条放在瓶口，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了；实验的时候瓶底没有放一些水或铺上细沙，铁丝燃烧时的高温生成物溅落使瓶底炸裂
    （5）用装置E收集气体，实验完毕后应先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂；
    故答案为：（1）铁架台；酒精灯；（2）B；氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；催化；（3）导管口有气泡产生；（4）把带火星的木条放在瓶口，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了；实验的时候瓶底没有放一些水或铺上细沙，铁丝燃烧时的高温生成物溅落使瓶底炸裂；（5）将导管移出水槽；熄灭酒精灯．

    点评 本题考查了实验室制取气体的发生和收集装置的选取方法及应用，制取氧气的反应原理、以及氧气的性质实验的注意事项等知识，要根据题意仔细分析解答．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．水是生命之源，没有水就没有生命，下列说法正确的是（　　）
    A．长期饮用蒸馏水有利于健康B．用石蕊溶液区分硬水和软水
    C．水可以溶解任何物质D．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．请根据下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称：a是酒精灯，b是长颈漏斗．
    （2）用B装置制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可选用的收集装置是C或E（填序号）．
    （3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是B（填序号），有关的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图2），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明分子具有不断运动的性质，还说明二氧化碳气体密度比空气大，和水反应会生成酸性物质．
    （5）用A装置制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图是三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．物质A属于易溶物
    B．A中含有少量B时，可以采用蒸发结晶提纯A
    C．将t1℃时，A，C两种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶质质量分数都不变
    D．t2℃时，将等质量A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃，三种物质的溶液质量大小关系为B＞A=C

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题．

    （1）写出编号仪器名称：④试管；⑧长颈漏斗．
    （2）当实验室制取较多量CO2时，发生装置的仪器组合是②⑦⑧（填标号）．实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    检验二氧化碳的原理是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
    （3）某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为大理石或石灰石（写名称）．

    （4）阅读材料回答问题．
    资料：
    1、氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水．
    2、加热熟石灰和氯化铵的固体混合物可生成氨气．
    3、湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟（生成NH4Cl固体）．
    I．制取氨气的发生装置与实验室用高锰酸钾（填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，因此图5中还缺少的仪器是酒精灯（填仪器名称）．
    II．若用图3装置收集氨气，进气口应为b端（选填“a”或“b”），检验氨气集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在a管口，若变蓝则已满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．通过这段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）

    （1）写出指定仪器名称：①长颈漏斗 ②水槽．
    （2）实验室里用双氧水制取和用排空气法收集O2时应选用BC两装置相连接，检验集气瓶中O2是否收集满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明气体收集满．
    （3）实验室用KMnO4制取O2时，用排水法收集O2完毕后，停止实验时的操作顺序是先把导管移出水面，再熄灭酒精灯．
    （4）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气．其发生装置是A，收集装置是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某同学在商店买到一种“果冻蜡烛”，他想对“果冻蜡烛”进行探究．

    【提出问题】“果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素．
    【查阅资料】
    ①“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；
    ②浓硫酸具有吸水性．
    ③浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．
    ④用氧化铁和澄清石灰水检验一氧化碳．
    【探究实验】（请完成下列实验报告）
    步骤现象分析
    （1）点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯烧杯内壁有无色小液滴生成“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有水
    （2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡．澄清石灰水变浑浊“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有二氧化碳
    【实验结论】该同学经过分析燃烧产物后得出结论：“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素．
    【反思】该同学请教老师后发现以上得出的实验结论不准确，请你帮他说明原因因为蜡烛燃烧过程中和氧气反应，因此无法判断蜡烛中是否含有氧元素．
    经过进一步进行实验，同学们测得“果冻蜡烛”在7.2g氧气中燃烧，得到9.2g混合气体（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气），化学兴趣小组的同学利用如图2所示装置验证混合气体的成分．
    实验结束后，同学们称量A装置增重4.5g，B、C装置共增重3.3g，根据以上数据可确定“果冻蜡烛”中所含元素及元素质量比为9：5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．在用白磷探究质量守恒定律的实验中（实验过程如图所示），某同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速插入锥形瓶内并用橡皮塞将锥形瓶塞紧，引燃白磷．下列说法错误的是（　　）
    A．生成五氧化二磷的质量一定等于所取的磷和氧气质量之和
    B．用密闭装置进行实验是为了防止白烟扩散和外界空气进入
    C．冷却至室温再次称量是防止装置在空气中所受浮力改变
    D．气球的作用是防止装置内气体膨胀气压过大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据下列实验图所示，回答问题：

    （1）甲图中A烧杯盛有浓氨水，B烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水．过一会儿，观察到的现象是酚酞溶液变红，该实验说明分子在不断地运动．氨气（NH3）在纯净氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液体的氧化物，该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．
    （2）乙图中，某同学设计的探究燃烧条件的实验：C处红磷燃烧，D处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是在与氧气接触的情况下，温度要达到可燃物的着火点；熄灭C处火焰，可采用的方法是（写出一种即可）：盖湿抹布．

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