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为探究某物质是酸,请你设计三种实验方案,写出所用试剂和主要现象(试剂应为不同类别的物质).
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考点:化学实验方案设计与评价,酸的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据酸的定义,在溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物是酸,然后结合酸的性质进行分析进行分析.
解答:解:在溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物是酸,酸能使酸碱指示剂变色,能与活泼金属反应生成氢气,能与金属氧化物反应,能与碳酸盐反应生成二氧化碳,能与盐、碱反应,所以
(1)可用紫色石蕊试液,酸能使石蕊试液变红色;
(2)可用锌,酸能与锌反应生成氢气;
(3)可用碳酸钠,酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳.
故答案为:(1)紫色石蕊试液  石蕊试液变红色;
(2)金属Zn  金属表面产生大量气泡;
(3)碳酸钠  溶液中产生大量气泡.
点评:本题主要考查了酸的通性,难度不大,需要加强记忆.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了能及时发现煤气泄漏,常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇燃烧的化学方程式为:2C2H5SH+9O2
 点燃 
.
 
 4CO2+2X+6H2O,则x的化学式为 (  )
A、S
B、SO2
C、SO3
D、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

“分类”是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类中不正确的是(  )
A、硫酸、硫酸钾、硫酸铵-酸
B、硫酸铜、食盐、纯碱-盐
C、空气、煤气、碘酒-混合物
D、硫元素、氧元素、氦元素-非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为S(a)
 
S(c)(填“>”或者“<”或者“=”)
(2)t1℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分 数 的大小关系为
 

(3)t2℃时,50gb物质加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的质量为
 

(4)b溶液中含有少量的a,若要提纯b,可采用
 
的方法.
(5)a溶液中含有少量的b,若要提纯a,可采用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对比是学习化学的重要方法,下列关于CO2与CO的比较说法正确的是(  )
A、分子构成相同
B、二者相同
C、元素种类相同
D、元素的化合价相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲醛是一种重要的防腐剂,充分燃烧后只生成二氧化碳和水.已知每个甲醛分子由4个原子构成,燃烧消耗氧气的质量与生成的二氧化碳中氧元素质量相等,生成的二氧化碳和水的质量比为22:9.
(1)甲醛由
 
元素组成;
(2)确定甲醛的化学式,写出推断过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)2011年11月1日5时58分,“神州八号”飞船由长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心顺利发射成功.火箭用联氨(N2H4)作燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染.该反应的化学方程式:2N2H4+N2O4=3N2+4
 
,请在横线上填写化学式以完成该化学方程式.
(2)2012年1月,广西龙江河受到镉污染,水质中重金属镉严重超标,下游群众饮用水受到严重威胁.环保人员搬运活性炭、生石灰、聚合氯化铝4650吨,有效降低了镉污染程度.
①向河水中投入活性炭的作用是
 

②生石灰放入水中能与水发生反应,该反应的化学方程式为
 
,该反应的基本反应类型是
 
.③氯化铝属于
 
(填“酸”、“碱”或“盐”)
④结合此水污染事件,为了保护好水资源,你认为下列做法中不合理的是
 

A、生活污水经处理后排放   B、禁止含磷洗涤剂的使用
C、合理使用农药和化肥    D、在水库周边兴建造纸厂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学贵在创新,某化学兴趣小组设计的实验装置如图所示,用于检验二氧化碳的性质.
(1)缓缓推动注射器活塞,滴入稀硫酸后,两条用紫色试液润湿的滤纸条发生的变化是
 

(2)广口瓶内澄清的石灰水变浑浊,写出反应的化学方程式
 

(3)该装置可以同时验证:二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,你的验证方法是
 

(4)本实验使用稀硫酸优于稀盐酸,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳是构成物质种类最多的一种元素,许多物质都与我们的生活息息相关.
①CO2是宝贵的碳氧资源.CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为
 
,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有
 
(填字母序号)
a.无色酚酞溶液  b.紫色石蕊溶液  c.pH试纸
②化石燃料有煤、石油和天然气,它们都属于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.天然气最主要成分是甲烷,完全燃烧生成二氧化碳和水,该燃烧反应的化学方程式为
 

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