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空气中有一定量的水蒸气,试用日常生活中的两个例子来说明这一结论.
考点:空气的成分及各成分的体积分数
专题:空气与水
分析:空气中含有一定量的水蒸气,但我们无法看到;水蒸气遇冷可以变成液体的水;
解答:解:从冰箱中拿出的矿泉水瓶,瓶壁会出现一层水珠,这是因为空气中的水蒸气遇冷变成小水珠的缘故;酥脆的饼干在空气中一段时间会变软,是因为吸收了空气中的水蒸气的缘故.
故答案为:从冰箱中拿出的矿泉水瓶,瓶壁会出现一层水珠;酥脆的饼干在空气中一段时间会变软.
点评:此题考查空气的成分及各成分的体积分数,主要是牢牢记住它们的数值.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

图是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络圈,请根据图回答:
(1)含钙化合物中,属于氧化物的是
 

(2)写出图中涉及的任意两个化学反应方程式
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,50g水里最多溶解5g甲物质;60℃时,100g水里最多溶解10g乙物质.甲、乙两种物质的溶解度的关系是(  )
A、甲>乙B、乙>甲
C、甲=乙D、无法比较

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科目:初中化学 来源: 题型:

向紫色石蕊溶液中通入CO2,溶液变为
 
色,反应的方程式是
 
,加热后溶液呈
 
色,反应的方程式是
 
;盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜,这层白膜的成分主要是
 
,要洗净表面的白膜要用
 
,其反应的化学方程式可表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过水的电解实验,我们得到的两个结论是①
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在活动与探究课上,老师在演示“水能生火”的实验时,他向包有过氧化钠
(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水时,脱脂棉燃烧起来.同学们对此非常感兴趣,欲对此进行有关探究,并请你一同参与:
【提出问题】:为什么脱脂棉会燃烧?过氧化钠与水反应生成了什么物质?
【猜想】:过氧化钠和水反应可能有能量变化;可能有一种气体和另一种物质生成.
【实验装置】:在老师指导下组装了图的装置:
【实验探究】(一)探究反应过程中有什么气体生成?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.用带火星木条靠近
P处,木条复燃,说明生成的气体是
 

(2)实验中还观察到,伸入烧杯中的导管有气泡冒出,其原因可能是
 

【实验探究】(二)反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小刚猜想另一种物质是碳酸钠,小明认为不可能.小明的依据是:
 

(2)小明用试管取少量反应后的溶液,滴加几滴无色酚酞试液,发现酚酞试液变成红色,说明反应后溶液呈
 
性.
你认为过氧化钠和水反应的化学方程为
 

【继续查阅资料】:发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
【思考】:(1)实验室应怎样存放过氧化钠:
 

(2)过氧化钠是一种非常重要的化合物,在生产生活中有许多重要的用途.其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到.你认为过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

高锰酸钾制取氧气主要操作步骤有:
①高锰酸钾装入试管,并在试管口塞一团棉花,塞好塞子,固定在铁架台上 
②收集 
③点酒精灯 
④检查气密性
⑤按要求连接好装置 
⑥从水槽中将导管移出  
⑦熄灭酒精灯
⑧集气瓶装满水,用玻璃片盖住,倒扣在水槽中,
正确的操作顺序为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示.
(1)填写图中带有编号的仪器名称:
 
,②
 

(2)该图进行的是
 
操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,滤液液面要
 
滤纸边缘(填“高于”或“低于”),这主要是因为
 

(4)我们在生活中可以用
 
 
代替滤纸和玻璃棒来完成此操作.
(5)过滤后,滤液仍然浑浊,其原因有哪些?
 
(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列标识属于塑料包装制品回收标志的是(  )
A、
B、
C、
D、

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