【题目】某校化学探究性学习小组的同学在学习了《金属与矿物》一章后,做了如下图所示的探究实验。实验发现CO与CuO加热后,黑色粉末变成红色粉末。请你参与该小组的探究过程并回答下列问题。
【探究课题】探究红色粉末的主要成分。
【查阅资料】
(1)有关物质的颜色:CuO粉末黑色,Cu2O粉末红色。
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应,化学方程式:
CuO+H2SO4===CuSO4+H2O Cu2O+H2SO4===CuSO4+Cu+H2O
【猜想与实验】
(1)如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质,请猜想它的成分,并设计简单的实验证明你的猜测。________________________________
(2)如果硬质玻璃管内红色粉末为两种物质的混合物,要确定粉末中两种物质的质量分数,还需要通过有关数据计算进行判断。下列数据不可作为计算依据的是 (______)
A.反应前CuO粉末的质量 B.硬质玻璃管中固体物质减少的质量
C.通入CO的质量 D.反应后固体混合物的总质量
【答案】
Cu | 取少年红色粉末,放于试管中,向其中加入稀盐酸 | 无明显现象 | CuO +COCu +CO2 |
Cu2O | 取少年红色粉末,放于试管中,向其中加入足量稀硫酸 | 溶液变为蓝色,仍有红色固体 | 2CuO +COCu2O +CO2 |
C
【解析】由题中信息可知,CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应,化学方程式:CuO+H2SO4===CuSO4+H2O , Cu2O+H2SO4===CuSO4+Cu+H2O,而铜不能与硫酸反应,硫酸铜溶液为蓝色。设剩余固体只有铜,验证方案为:取少年红色粉末,放于试管中,向其中加入稀硫酸,无明显现象,可证明固体为铜,一氧化碳和氧化铜的反应方程式为:CuO +COCu +CO2;如固体只有氧化亚铜,验证方案为:取少年红色粉末,放于试管中,向其中加入足量稀硫酸,充分反应后溶液变为蓝色,仍有红色固体。则证明固体为氧化亚铜。一氧化碳和氧化铜的反应方程式为:2CuO +COCu2O +CO2;(2) 可作为计算依据的是:A.由反应前CuO粉末的质量可计算出如果生成铜或氧化亚铜时固体的质量,与实验所得固体质量对照即得结论;B.硬质玻璃管中固体物质减少的质量为氧化铜中氧元素的质量,如果减少的量等于氧元素的质量,则固体是由铜。如固体减少的质量小于氧化铜中氧元素的质量,则所得固体为氧化亚铜;C中一氧化碳是先通后停的,所以是过量的,因此其提供的质量无法用于计算;D.反应后固体混合物的总质量与氧化铜中铜元素的质量比较,可知剩余固体是铜还是氧化亚铜。
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【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空
(1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______;
(2)镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是___________;
(3)用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是__________;
(4)取用粉末状固体药品用到的仪器是_______________;
(5)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________________;
(6)排水气法收集气体用到的玻璃仪器是_____________;
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【题目】钼是稀有矿产资源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示,下列有关钼的说法正确的是( )
A.原子核内质子数为42
B.相对原子质量为95.94g
C.属于非金属元素
D.元素符号为MO
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【题目】二氧化硫气体是造成酸雨的主要物质。为了探究二氧化硫能与水反应生成具有酸性的物质,四位同学设计了如下一组实验:取几朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花,按下图进行实验,观察纸花颜色的变化。下列有关的说法,你认为正确的是
A.小雨同学认为:实验Ⅰ中喷稀醋酸紫色小花变红,是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色
B.小军同学认为: 实验Ⅱ喷水是多余的
C.小涛同学认为,若实验Ⅲ中的紫色小花变红,则证明假设成立
D.小芳同学对实验方案提出了质疑,她认为还需补充一个实验才能使探究活动获得成功
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把一定质量的锌和镁分别投入足量的稀盐酸中,充分反应后,生成氢气的质量关系如下图所示(图中m表示氢气的质量,t表示反应时间),则投入的锌和镁的质量比是 ( )
A. 1:1 B. 24:65 C. 65:24 D. 无法确定
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【题目】根据图实验回答问题。
(1)A实验中白磷燃烧的文字(符号)表达式:____________________________________实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的五分之一,可能的原因是_______________________(填一条即可)。该实验不能用木炭代替红磷,理由是________________________________________。
(2)B实验中发生反应的文字(符号)表达式:___________________________;乙试管中产生气体的名称是________.
(3)C实验中,无色的酚酞溶液变成红色.由此说明分子具有的性质是__________________;浓氨水具有的物理性质是______________ 。
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【题目】建立宏观﹣微观的联系是化学学习的重要思想.阅读下列材料,回答问题.
材料:2017年5月18日,我国试采可燃冰成功,这将点亮新能源时代曙光.可燃冰是天然气(甲烷CH4)和水在高压低温条件下形成的类冰状物质,1体积可燃冰可释放出约164体积的天然气,可燃冰有储量巨大、高效清洁、燃烧值高的特点.
(1)甲烷是_____(填“有机物”或“无机物”),对“1体积可燃冰可释放出约164体积的天然气”体积明显增大的微观解释是_____.
(2)如图是甲烷燃烧时反应的微观示意图.
就该反应,从质量守恒角度看,请在图方框中补充画出微观粒子,完善微观示意图;从微观角度看,没有发生变化的是_____;从能量角度看,能量变化是_____.
(3)如图所示的反应是氧化反应,其特征是反应前后有元素化合价的变化,则反应中发生化合价变化的元素有_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用右图所示装置测定空气中氧气的含量,其中集气瓶的容积为200mL,量筒的容量为250mL,实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去):
①打开止水夹a 和b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,稍后,测得进入到量筒中的水的体积为V1 mL;
②用高能激光笔照射,引燃红磷;
③红磷熄灭并冷却至室温,测得量筒中的水的体积变为V2 mL;
④计算空气中氧气的体积分数。
对于该实验有下列几种说法,其中正确的是( )
①步骤①中,鼓入空气的体积可以是小于200 mL 的任意体积;②步骤②中,红磷燃烧 时可以不关闭止水夹a 和b;③步骤③中,未冷却至室温会使测得的V2 数值偏高;④步骤④中,求得氧气的体积分数等于(V1- V2)/ V1×100 %;⑤该实验装置与课本上的装置相比更环保,结果也更准确.
A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ②④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,A在常温下是一种无色液体,D俗称为酒精,G是大理石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示:
请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A____________ 、D____________ 、E____________;
(2)写出反应①的化学方程式:______________________________________ ;
(3)写出反应②的化学方程式:______________________________________ ;
(4)写出反应③的化学方程式:______________________________________ ;
(5)点燃B之前一定要_______________________________________________ 。
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