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实验室制取氧气时所需的一些装置如图所示,请回答下列问题:

(1)实验室用A、D的组合来制取氧气,反应的方程式是
 
,也可以用另一种组合来制取,它们是
 
.选择收集装置时考虑的因素
 
(填序号)
①气体颜色  ②气体密度  ③气体水中的溶解性  ④可燃性
(2)该反应中MnO2可以重复使用,其作用是
 

(3)要制备干燥的氧气,所选装置顺序
 
,洗气瓶中应该盛放
 
考点:氧气的制取装置,实验室制取气体的思路,气体的干燥(除水),氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)①从实验室用A、D的组合来制取氧气,由发生装置A可以看出反应不需加热,故只能用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取,去分析解答;
②从氧气不易溶于水,所以可用排水法D来收集;由于氧气的密度比空气大,故还可用向上排空气法C来收集,B装置与A装置的区别是无法控制反应的发生与停止,可用来制取少量的氧气去分析解答;
③从如果气体不和空气中的成分发生反应,密度比空气大可用向上排空气法收集,密度比空气小可用向下排空气法收集;如果气体不溶或不易溶于水也不和水反应则可用排水法收集,与气体的颜色和可燃性无关去分析解答;
(2)从用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,由于在反应中MnO2的质量和化学性质都没有改变可以重复使用,只是加快了过氧化氢的分解速率,去分析解答;
(3)从要制备干燥的氧气,首先要有制取氧气的发生装置A,还要有氧气的收集装置C和除去水蒸气的装置去分析解答.
解答:解:(1)①实验室用A、D的组合来制取氧气,由发生装置A可以看出反应不需加热,故只能用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取,过氧化氢溶液和二氧化锰反应生成水和氧气,故化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②由于氧气不易溶于水,所以可用排水法D来收集;由于氧气的密度比空气大,故还可用向上排空气法C来收集,B装置与A装置的区别是无法控制反应的发生与停止,可用来制取少量的氧气;
③如果气体不和空气中的成分发生反应,密度比空气大可用向上排空气法收集,密度比空气小可用向下排空气法收集;如果气体不溶或不易溶于水也不和水反应则可用排水法收集,与气体的颜色和可燃性无关;
故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑   BC或BD    ②③;
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,由于在反应中MnO2的质量和化学性质都没有改变可以重复使用,只是加快了过氧化氢的分解速率,所以它起的作用是催化作用;故答案为:催化作用;
(3)要制备干燥的氧气,首先要有制取氧气的发生装置A,还要有氧气的收集装置C(排水法会使收集的氧气中含有水分,故收集干燥的氧气只能用向上排空气法),由于过氧化氢溶液中含有水,导致收集到的氧气中含有少量的水蒸气,可在C装置前加上F装置,用F装置中加干燥剂浓硫酸(具有吸水性)除去,故答案为:AFC   浓硫酸.
点评:收集干燥的气体时,由于排水法会使收集的气体中含有水分,故收集干燥的气体只能用向上排空气法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如表是某同学整理的实验报告.其中错误的是(  )
实验内容 加入试剂或方法
A 鉴别羊毛纤维与涤纶 抽丝灼烧
B 除去O2中的CO 通过盛有CuO的硬质玻璃管,加热
C 区分硬水和软水 加肥皂液
D 分离沙子和NaCl的固体混合物 溶解、过滤、蒸发和结晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学研究的对象是物质.
(1)请将下列概念和正确说法进行连线.

(2)请将下列物质按要求分类:(填序号)
①空气  ②二氧化硫  ③氧气  ④硫粉  ⑤高锰酸钾  ⑥氖气  ⑦海水
⑧冰水混合物  ⑨过氧化氢溶液  ⑩二氧化锰
其中属于混合物的是
 
;属于纯净物的是
 
;属于化合物的是
 
;属于单质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室做完实验后,有一废液其主要成分为硫酸,老师请同学们设计方案测定该废液中硫酸的质量分数.(废液中其它成分不参加反应).
方案一:小红同学先取一纯净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入少量硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将一枚质量为10.8g的铝片放入该小烧杯中反应,待铝片表面不再有气泡产生后,再次称量,总质量为43.9g.
方案二:小明向学先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入少量硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将足量的硝酸钡溶液放入该小烧杯中反应,待溶液中不再产生沉淀时,过滤,称量得所得固体的质量为23.3克.
请同答下列问题;
(1)方案一中反应中产生的气体的质量是
 

(2)请计算小红同学测得的该废液中硫酸的质量分数(写出计算过程,结果保留一位小数).
(3)根据小明同学的实验可求出混合物中硫酸质量比小红同学求出的硫酸质量
 
(填“偏大”,“偏小”,“等于”),可能的原因(不考虑称量错误的问题)是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组同学在学习镁条与盐酸反应会放出大量热的实验后,想研究金属铝与盐酸反应是否也放热,同学们设计了如图所示实验,请你和该小组同学共同完成实验.
(1)将注射器中的稀盐酸加入到锥形瓶内时,可观察到锥形瓶中产生的现象为
 

(2)甲同学观察到反应一段时间后,导管口有气泡冒出的现象,从而得到铝片与稀盐酸反应是放出热量的.
乙同学不同意甲的结论,理由是
 

实验结束后,小组同学发现锥形瓶中的液体的量明显多于加入的稀盐酸,请用理化知识解释锥形瓶液体量增多的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线. 回答下列问题:

①当温度为
 
℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等;
②30℃时,30g甲物质加入到50g水中充分搅拌,能形成80g溶液吗?
 
(填“能”或“不能”);此时所得溶液中甲物质的质量为
 
g.
(2)海水中含有丰富的化学资源,从海水中可以得到食盐也可以制得纯碱.工业上采用氨碱法制纯碱的流程图如图2:在上述转化过程②中,通入的气体是
 
(填化学式).在上述转化过程①②③中,所发生的化学反应属于分解反应的是
 
(填反应顺序标号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

牙膏是生活必需品,某兴趣小组对某品牌市售牙膏展开如下探究,请回答问题:
【资料卡片】
a.SiO2不溶于水、且不与酸反应,高温不分解;
b.NaHCO3受热易分解,生成Na2CO3、H2O、CO2
c.牙膏中保湿剂、增稠剂、香精等均为有机物.
(大多数有机物在高温下易燃或分解为气体)
(1)取一小段牙膏,加入蒸馏水,充分搅拌后静置,测得其上层清液的pH为8.3,则此牙膏显
 
性,实验室能否用pH试纸测得该数值,
 
(填“能”或“否”).
(2)小岳同学发现,此品牌牙膏在冬季会出现颗粒变大的现象.资料显示是牙膏中的K12(一种钠盐)析出,则K12的溶解度和温度的关系是
 

(3)为测定此牙膏中SiO2的质量分数,兴趣小组同学设计了如下方案,并进行了3次实验:
【实验步骤】
①准确称取2.0g牙膏膏体,烘干水分,高温加热,至质量不再减轻为止,在干燥器中冷却至室温;
②转移剩余物至烧杯中,加入稀盐酸,至
 
(填现象);
③过滤、洗涤、称量得到剩余固体质量(如右表);
实验编号123
实验前(g)2.002.002.00
实验后(g)0.430.440.45
④根据实验数据进行计算.
【数据处理】
(4)此测定做3次实验的目的是
 

(5)综合上述实验方案及实验数据,此牙膏中SiO2的质量分数是
 

【实验分析】
(6)按上述实验步骤操作,发现测定结果偏大,导致偏大的原因可能是
 

(7)步骤②中,加稀HCl发生的反应的化学方程式有
 
 

(8)步骤③中,洗涤的目的是
 
;若不洗涤,则测定结果将
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(9)为保证洗涤效果,最好用
 
洗涤.
A.蒸馏水      B.自来水      C.饱和NaCl溶液      D.饱和CaCl2溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

含有盐酸与氯化镁的混合溶液50g,向其中滴加溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液,所加入氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示(单位:克).求:
(1)原混合液中H+和Cl-个数比为71:75,则溶液中H+和Mg2+个数比为:
 

(2)生成沉淀的质量为:
 

(3)求能反应的物质恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的基本微粒有
 
 
 
,水是由
 
构成;铁是由
 
直接构成的;食盐晶体是由
 
构成的.

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