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19.2011年3月1日,卫生部、工业和信息化部等7部委联合发布公告称,自今年5月1日起,禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰、过氧化钙,也即面粉增白剂.李明同学听了这消息后,对其中的过氧化钙很感兴趣.就去买了一些回来做实验.
(1)李明使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内缓缓产生少量气泡.用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是O2
(2)根据质量守恒定律,李明认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物.开始李明假设该产物为CaO.但通过思考他很快否定了原先的假设.并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2.请解释李明否定原假设建立新假设的理由:氧化钙会和水反应生成氢氧化钙.
(3)李明通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成.请写出过氧化钙和水反应的化学方程式:CaO2+2H2O═Ca(OH)2+O2↑;.
(4)李明在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此他还得出的结论是过氧化钙与水反应会放热.
(5)李明同学查阅资料后发现,许多养鱼的人会在活鱼的运输过程中往水中加入少量过氧化钙,他认为这么做的目的是增加水中的含氧量.你能说说为什么不加入性质与过氧化钙相似但与水反应却更剧烈的过氧化钠吗?过氧化钠与水反应产生的氢氧化钠碱性太强.

分析 本题主要围绕过氧化钙与水的反应进行反应生成物的探究,为探究生成物.
(1)根据“用带火星的木条靠近P处,木条复燃”,推测为氧气的检验;
(2)根据质量守恒定律,对反应的生成物进行合理的猜想,结合物质的性质对猜想做出评价;
(3)归纳探究过程,总结反应的化学方程式;
(4)对实验过程中所出现的现象进行分析,归纳出反应的特点;
(5)考虑过氧化钠与水反应的产物.

解答 解:(1)能使带火星木条复燃的气体一定是氧气,故答:O2(或写名称均可);
(2)氧化钙极易与水反应生成氢氧化钙,因此,氧化钙不能在水中存在.
(3)经过以上的探究,可得知过氧化钙与水反应会放出气体--氧气,同时生成氢氧化钙,此反应的化学方程式为2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
(4)实验中与广口瓶相连的导管有气泡冒出,是由于广口瓶内气体受热膨胀,热量则来自于过氧化钙与水反应放出的热,所以CaO2与H2O的反应是放热反应.
(5)氧气不易溶于水、可以维持呼吸,为使水中鱼持续获得氧气,需要不断向水中补充氧气.因为过氧化钠与水反应产生的氢氧化钠碱性太强,故不加入性质与过氧化钙相似但与水反应却更剧烈的过氧化钠.
故答案为:
(1)O2
(2)氧化钙会和水反应生成氢氧化钙;
(3)CaO2+2H2O═Ca(OH)2+O2↑;
(4)过氧化钙与水反应会放热; 
(5)增加水中的含氧量、过氧化钠与水反应产生的氢氧化钠碱性太强.

点评 根据质量守恒定律,对反应的生成物进行合理的猜想,结合物质的性质对猜想做出评价.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.几年前,一辆载满20t电石的挂车,在浙江滨江区燃起熊熊大火并伴有大量黑烟.事故路面上洒落了五六百米燃着的石头.这辆货车在雨中整整燃烧了一天,消防官兵对大火也束手无措,场面让人震撼.大家对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣,请你一起与他们完成下列探究活动.
[查阅资料]电石的主要成分是碳化钙(CaC2),可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体.常见的可燃性气体中,乙炔(C2H2)燃烧时伴有大量黑烟.
[猜想与假设]
电石与水反应生成的可燃性气体是:氧气、氢气或乙炔(C2H2);电石与水反应生成的白色固体是:氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙.大家做出以上推断的理由是质量守恒定律反应前后元素的种类不变.
大家讨论后一致认为该气体不可能是氧气,原因是氧气不具有可燃性,白色固体不可能是氧化钙,原因是(用化学方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
[实验探究]
实验步骤实验现象实验结论
(1)取适量电石加水反应,收集生成的气体,验纯后点燃.气体燃烧,产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟.电石与水反应产生的气体是乙炔(或C2H2
(2)取适量反应后生成的固体于试管中,滴加过量稀盐酸.固体溶解,没有气泡产生.电石与水反应产生的固体不是碳酸钙
(3)取适量反应后生成的固体于试管中加水,向上层清液中滴加2~3滴酚酞.溶液变红电石与水反应产生的固体是氢氧化钙
[反思交流]
载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭,说明电石与水的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.据报道,中国科学家利用超强超短激光,成功产生反物质-超快正电子流.“反物质”是由“反粒子”构成的,“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量与电量,但电性相反,已知α粒子是带2个正电荷的氦原子核,则反α粒子的符号可表示为-24He;反正物质和反物质相遇时会湮灭释放出大量能量,则此变化不属于(选填“属于”或“不属于”)化学变化.

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7.如图中,表示节水标志的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.在一次化学实验中,同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中,观察到如表异常实验现象:
实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
第1~6滴产生蓝色沉淀,但震荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液
第7~9滴产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多,振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变黑色
在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是氢氧化铜,请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
实验①中蓝色沉淀为什么消失?同学们继续进行如下探究.
[查阅资料]
I.氢氧化铜在温度70℃-80℃时可脱水分解生成氧化铜
II.铜酸钠[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮蓝色.
[猜想与讨论]
小陶认为蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生了分解.其他同学一致否定了他的猜测,理由是沉淀消失,形成亮蓝色溶液,而氢氧化铜分解产生的是黑色固体.
同学们交流讨论后,提出以下两种猜想.
猜想一:少许氢氧化铜可溶于足量水中.
猜想二:氢氧化铜可在足量氢氧化钠浓溶液中溶解,溶液呈亮蓝色.
[实验探究]
为验证猜想,同学们用氢氧化铜粉末(其它试剂可任选)设计如表实验.请你填写表中的空格.
实验序号实验方法与操作实验现象结论
将少许Cu(OH)2粉末加到5mL蒸馏水中,充分振荡沉淀不消失猜想一错误
将少许Cu(OH)2粉末加到NaOH浓溶液中,充分振荡沉淀消失,溶液变成亮蓝色猜想二正确
[结论与反思]
(1)根据实验,并进一步查阅资料知道,氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反应的化学方程式是2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
(2)根据实验可知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应,依据的实验现象是蓝色沉淀逐渐变为黑色.

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a,目的是排尽空气防干扰.
(3)一段时间后,打开弹簧夹b,关闭弹簧夹a,点燃酒精灯加热,充分反应后,停止加热,继续通入空气至玻璃管冷却的目的是③(填序号).
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8.如图是过滤操作图,该图存在的错误是(  )
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C.滤纸边缘低于漏斗口D.待滤液烧杯紧靠在玻璃棒上

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9.下列化学名称与符号相符合的是(  )
A.氧元素02B.金AUC.碳酸钠NaCO3D.氯离子Cl-

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